认知：知道科学技术神通广大、威力无穷，对发展经济、改善人民生活都具有重要意义。
情感：激发学生对科学技术的兴趣，培养热爱科学的感情，长大后为发展我国的科技事业、创造人民的幸福生活作出贡献。
行为：通过多种途径阅读科学知识，多动手实践敢于创造。
课时安排：一课时
课前准备：
1、 课件制作。
2、 学生收集我国科技新成就方面的典型事例。
3、 教师了解学生的科技意识现状以及了解科技成就方面的资料。
教学过程：
一、 创设情景，情感激发。
1、 出示动画片《西游记》的主题曲及孙悟空腾云驾雾的形象。（声音渐轻，形象定格）
2、 同学们，为什么说“猴哥，你真了不得”？（说一说）看来，孙悟空本领真是神通广大。你们说，我们人类能不能与孙悟空一比高低？是什么力量能让我们与神通广大的孙悟空比试。（出示：科学技术 ）
二、 信息交流，情感发展。
1、 好，我们今天就向他介绍一下人类的科学技术，让它心服口服。老师已经叫大家收集我国科学技术在生产、生活、军事等方面的新成就，下面，让我们小组交流，每人一分钟，并推荐一人上来交流。
2、 小组交流。学生讲解、并可通过图片、软件、实物向大家介绍科技成就。教师随机插入课文有关内容。
3、 听了大家的交流，老师也忍不住要向大家介绍科技在农村的情况。（展示农村科技的三色革命。）
4、 听了大家的交流，你们最想说的是什么？看来，孙悟空只能让位了。（出示：孙悟空腾云而去，“科学技术”上移）这就是我们今天学习的第13课：科学技术神通广大。
三、 再现生活，情感体验。
1、 科学技术改变了我们的国家，也改变了我们的生活。也许大家会觉得刚才介绍的信息离我们挺遥远，其实，科学技术就在我们身边。让我们找找身边的科学，看身边的科学为我们带来什么方便？
2、 学生交流。
3、 身边的科学告诉我们：科学改变我们的生活。
四、 提出问题，情感升华。
1、 虽然上个世纪，科学技术给我们带来了全新的生活，但是，现实生活中还有一些不方便的地方。今天让我们实话实说，找找问题，让我们奇思秒想，出个金点子。
2、 小组讨论交流。
你们在生活中善于发现问题，既有小问题，又有大问题，今天通过讨论，又想出那么多的办法。这就是一种创新。老师已感觉到更加美好的生活已向我们走来。
3、 当然，光是发现和想象还不行，从现在起，我们可以怎么做？
随机出现：学了《科学技术神通广大》后，小东不在认真学习，而是整天想搞小发明，希望有一天成为发明家，小明则以为，小学生应该以学习为主，只要认真学好课内外的知识就行了，长大再搞小发明也不迟。
你们觉得他们的想法做法怎样？你觉得应该怎样做？
谈论交流。
板书：学科学、爱科学、用科学
勤学习、多实践、敢创造
五、 总结：
1、 出示：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”
“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”
——江泽民
《春天的故事》响起，画面——腾飞的中国。
2、同学们，我们中华民族是一个不断创新的民族。作为新世纪的接班人，我们一定要从小爱科学、学科学，多实践敢创造，用科技振兴中华，让祖国的明天更加灿烂辉煌！
