高中语文第四册第4单元检测题
班级 学号 姓名 得分
第I卷（45分）
一、基础知识（18分，每小题3分）
l．下列加点字的注音完全正确的一项是
A涔涔（chén) 虐待（nüè） 血缘（xuè）） 藐视（m iǎo）
B神龛（kān） 藏匿（nì) 倔强（jué） 沉吟（ yīn）
C咂模（zà） 灵犀（xī） 洗涮（shuàn） 谛听（dì）
D烦躁（zào） 提防（tí） 骄横(hèng)） 吞噬（shì）
2．选出下列句中有错别字的一项是
A 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
B我可是告诉你，我们哥儿们从前清起就专办革命党，不大爱管贩卖人口，拐带妇女的什么臭事。
C．那时我只好按照预先算定她醒来的时间，一个人前去把她从她家族的墓荧里带出来，预备把她藏匿在我的寺院里，等有方便再去叫罗密欧来。
D我请你带着她把这个铺盖拿到那家当铺去押三块钱交给我。
3下列句中成语运用正确的一项是
A．青年拥有青春，但不等于能留住青春，对青春流逝的任何喟叹都无济于事。
B．白居易在地方为官时，不管是乡间民妇还是下里巴人，他都谈得来，从他们那儿得到了很多创作素材。
C.正视先进国家的先进技术，亦步亦趋，博采众长，为的是发展自己。
D.ll月3日，举世瞩目的长江三峡工程传来捷报，上下游围堰合拢工作一蹴而就，顺利实现大江截流。
4依次填入下面一段文字中划横线处的关联词语，正确的一项是
我问过许多那个时候到过无锡的人，我 派人到无锡打听过。 那个时候在无锡的人，到现在 老人死了。活着的多半是不知道的， 忘了。也许你会知道。
A.又 因为 或者 或者 并且 不过
B.也 因为 不是 就是 或者 因而
C.也 可是 不是 就是 或者 不过
D.又 可是 或者 或者 并且 因而
5下列没有语病的一项是
A 不深入生活，只坐在屋子里苦思冥想，是很难写出好文章来的。
B．台湾当局颁布的有关大陆记者赴台驻点采访的规定有许多不合理的限制，在办证、登记、申请、采访等诸多环节上都给大陆记者赴台采访造成很多不便。
C在对WTO问题的关注上，过去主要集中在行业企业等方面所面临的压力和挑战上，多是从微观层面考虑问题，而对于经济体制等宏观问题却思考甚少。
D发展没有终点，实践不会终结，因此解放思想也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？
6．填入下面横线上的话，与上下文衔接最恰当的一项是
事实上，凡优秀的文艺作品 ，因此它们才能成为生活的教科书，成为生活的良师益友。
A皆是既现实地反映作家个人的心理，又浓缩和折射着社会、时代民族的心理，既高于生活又源于生活。
B既浓缩和折射着社会、时代、民族的心理，又现实地反映作家个人的心理，既源于生活，又高于生活。
C．既高于生活又源于生活，浓缩和折射着社会、时代、民族的心理，又现实地反映作家个人的心理。
D皆是既源于生活又高于生活的，既现实地反映作家个人的心理，又浓缩和折射着社会、时代、民族的心理。
二.文言阅读题（15分）
一日，问帝①：“今天下民安乎？”帝曰：“此非尔所宜问也。”后②曰：“陛下天下父，妾辱天下母，子之安否，何可不问？”遇岁旱，辄率宫人蔬食，助祈祷。岁凶，则设麦饭野羹。帝或告以振恤。后曰：“振恤不如蓄积之先备也。”奏事官朝散，会食廷中，后命中官取饮食亲尝之，味弗甘，遂启帝曰：“人主自奉欲薄，养贤宜厚。”帝为饬光禄官③。
帝幸太学还，后问生徒几何，帝曰：“数千。”后曰：“人才众矣。诸生廪食，妻子将何所仰给？”于是立红板仓④，积粮赐其家。太学生家粮自后始。诸将克元都，俘宝玉至。后曰：“无有是而不能守，意者帝王自有宝欤？”帝曰：“联知后谓得贤为宝耳。”后拜谢曰：“诚如陛下言。妾与陛下起贫贱，至今日。恒恐骄纵生于奢侈，危亡起于细微，故愿得贤人共理天下。”又曰：“法屡更必弊，法弊则奸生。民数扰必困，民困则乱生。”帝叹曰：“至言也。”命女史书之册。其规正，类如此。
洪武十五年八月寝疾……疾亟，帝问所欲言。曰：“愿陛下求贤纳谏，慎终如始，子孙皆贤，臣民得所而已。”（《明史·太祖孝慈高皇后传》）
[注释]①帝：指明太祖朱元璋。②后：朱元璋的皇后马氏。③光禄官：主管皇室膳食的官。④红板仓：即红仓。由马皇后筹积粮食于国子监中，建红仓二十余舍以供养太学生的妻子儿女。
7.下列两句中加点词语的正确意思是（ ）
② 养贤宜厚 ②诚如陛下言
A①应当 ②果真 B①应当 ②的确 C①适宜 ②果真 D①适宜 ②的确
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A帝或（或者）告以振恤。 B帝为饬（通“敕”，告戒）光禄官
C振（救济）恤不如蓄积之先备也 D恒（经常）恐骄纵生于奢侈
9.下列加点词语的解释，相同的一组是（ ）
A①帝问所欲言 ②臣民得所而已
B①俘宝玉至 ②至言也
C①奏事官朝散 ②后命中官取饮食亲尝之
D①会食廷中 ②取饮食亲尝之
10.下面6句话编为4组，全部表现马后重贤的一组是（ ）
③ 子之安否，何可不问②联知后谓得贤为宝耳③诸将克元都，俘宝玉至④愿得贤人共理天下⑤命女史书之册⑥愿陛下求贤纳谏，慎终如始
A①②③ B③④⑥ C②④⑥ D④⑤⑥
11.下列叙述符合原文意思的是（ ）
A碰到年岁干旱，朱元璋总是率领宫人吃素菜饭。
B朱元璋建立了红板仓，蓄积粮食赐予太学生的家庭。
C朱元璋命令女史把马后说的深切中肯的言论写在史册上。
D马后判定的正确规矩，也都写在史册上。
三.课内阅读（12分）
王利发 谁？哟，四爷！您干什么哪？
常四爷 我卖菜呢！自食其力，不含糊！今儿个城外头乱乱哄哄，买不到菜；东抓西抓，抓到这么两只鸡，几斤老腌萝卜。听说你明天开张，也许用的着，特意给你送来了！
王利发 我谢谢您！我这儿正没有辙呢！
常四爷（四下里看）好啊！好啊！收拾得好啊！大茶馆全关了，就是你有心路，能随机应变地改良！
王利发 别夸奖我啦！我尽力而为，可就怕天下老这么乱七八糟！
常四爷 像我这样的人算是坐不起这样的茶馆喽！
〔松二爷走进来，穿的很寒酸，可是还提着鸟笼。
松二爷 王掌柜！听说明天开张，我来道喜！（看见常四爷）哎哟！四爷，可想死我喽！
常四爷 二哥！你好哇？
王利发 都坐下吧！
松二爷 王掌柜，你好？太太好？少爷好？生意好？
王利发（一劲儿说）好！托福！（提起鸡与咸菜）四爷，多少钱？
常四爷 瞧着给，该给多少给多少！
王利发 对！我给你们弄壶茶来！（提物到后面去）
松二爷 四爷，你，你怎么样啊？
常四爷 卖青菜哪！铁杆庄稼没有啦，还不卖膀子力气吗？二爷，您怎么样啊？
松二爷 怎么样？我想大哭一场！看见我这身衣裳没有！我还像个人吗？
常四爷 二哥，您能写能算，难道找不到点事儿作？
松二爷 嗻，谁愿意瞪着眼挨饿呢！可是，谁要咱们旗人呢！想起来呀，大清国不一定好啊，可是到了民国，我挨了饿！
王利发（端着一壶茶回来。给常四爷钱）不知道您花了多少，我就给这么点吧！
常四爷（接钱，没看，揣在怀里）没关系！
王利发 二爷，（指鸟笼）还是黄鸟吧？哨的怎样？
松二爷 嗻，还是黄鸟！我饿着，也不能叫鸟儿饿着！（有了点精神）你看看，看看，（打开罩子）多么体面！一看见 它呀，我就舍不得死啦！
王利发 松二爷，不准说死！有那么一天，您还会走一步好运！
常四爷 二哥，走！找个地方喝两盅儿去！一醉解千愁！王掌柜，我可就不让你啦，没有那么多的钱！
王利发 我也分不开身，就不陪了！
12.划根线的句子是常四爷的话，根据他的话推测一下常四爷是一个怎样的人？
答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
13.“可就怕天下老这么乱七八糟”，这句话的潜台词是什么？
答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
14.画波浪线的话是松二爷说的，根据上下文的情节推断一下松二爷是怎样的人。
答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
15.王利发给常四爷钱，常没看就揣在怀里，邀松二爷喝酒对王利发说：“正掌柜，我可就不让你啦，没那么多的钱”．
从这些言行看，常四爷有怎样的性格特点？
答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
第II卷（105分）
四.课外阅读（19分）
都江堰
余秋雨
我以为，中国历史上最激励人心的工程不是长城，而是都江堰。
长城当然也非常伟大，不管孟姜女如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修里一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚多了。
但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，但注定要稳稳当当地造福千年。长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了遥远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地浇灌了中华民族。
有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争的中国才有—个比较安定的后方。
它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的塑雕，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。
它，就是都江堰。
（选自余秋雨散文集《文化苦旅》）
16.①用一句话概括第1段在全文中的作用。（3分）
答：本段□□□□□□□□□□（不超过10字）
④ 第1段的意旨，假如换成以都江堰为主题，应如何表述？（3分）
答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过20字）
17.①第2段首先概括长城的伟大，原因是（用原文回答）（2分）
答：因为它□□□□□□□□□□□□（不超过12字）
②本文中“站远了看”和“味道”分别指的是：（2分）
答：□□□□□□□□和□□□□□□□□□□□□□□□（不超过15字）。
18.第3段从哪三个方面对都江堰和长城作了比较？（3分）
答：□□□□□□□□□□□□□□□（不超过15个字）。
19.第5段中，作者指出都江堰和长城的文明大不相同，这可概括为：（3分）
答：长城□□□□□□□□□□□□□□□，而都江堰□□□□□□□□□□□□□□□。
20.对文章内容和写法的理解，不正确的两项是（ ）（3分）
F. 作者开门见山，提出观点，以反衬的手法贬长城褒都江堰，满怀激情赞美了都江堰的千古功绩。
G. 开始不写都江堰而写长城，是为下面更好地写都江堰作铺垫，因为二者有许多一致的地方。
H. 本文评述中国历史上的伟大工程，融进了自己的文化熟悉和感受，抒写了自己独特的见解。
I. 作者赞美都江堰，主要因为它历史悠久，长城只是它的小弟弟，是它的后辈。
J. 本文从造福人民的角度，提出都江堰是中国历史上最激励人心的工程，字里行间洋溢着对都江堰热爱和崇敬的心情。
五.（14分）
21.下面是一首唐诗，阅读后回答问题。
赋得暮雨送李胄 韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
*古人有“密雨如散丝”的诗句。
①全诗 第一句直接点明 ，后面主要通过对 ， ， ，
. 的描绘来 ，这样写的作用是 。（4分）
②王勃的诗歌《送杜少府之任蜀州》中有两句与本诗最后两句极为相似，这两句诗是： ， 。（2分）
22.把下面的文学形象、作品与作家用箭头连接起来。（4分）
23.分析第二大题中画横线的文言语句。（6分）
③ 诸生廪食，妻子将何所仰给？
答： 。
④ 危亡起于细微，故愿得贤人共理天下。
答： 。
六.（10分）
24.依照划横线的句子和修辞方式，以“她”开头补写两个句子（每句不超过30字）（6分）
春姑娘迈出轻盈的步履款款而行，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒回山坡，撒向田野；她 ；她
。
25.按照要求修改下面这段话。（4分）
② 你的浮躁决定你的冲动，②你的奔放决定你的豪爽，③你的沉稳决定你的踏实，④你的柔韧决定你的忍耐，⑤你的内秀决定你的精细，⑥总之，⑦你的性格决定你的名声。
（3） 与内容不符的必须删掉的一句是：
（4） 还有一句不贴切，这句是
七.作文（60分）
26.以“笼子”为题，写一篇文章，字数在700字左右。诗歌外，文体不限。


[部分答案]
1~6题：BCACAD
7~11题：BACCC
12~15略
16.揭示主旨，总领全文。都江堰是中国历史上最激励人心的工程。
17.留下了人类意志力的骄傲。从今天看历史；保持自然古朴，给人浑厚的感觉。
18.修建时间；社会功用；文明特点。
19.突兀在外，讲究排场，缺乏活力；浸润延伸，朴实真诚，布满活力。
20.AD。
21微雨、船帆、鸟羽、天际、大树、烘托、更增强了诗的形象性和表达力。无为在岐路，儿女共沾襟。
22.
23.这些学生有国家发的口粮，而他们的妻子日女吃的靠哪里供给呢？危险灭亡在细微处产生，所以希望得到贤人共同治理天下。
24.25.26略。