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高中语文第四册5单元检测题
班级 姓名 得分 .
第I卷（45分）
一.基础知识（18分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A秣陵（mo）谂知（shen）窈窕（tiao）前合后偃（yan）
B饿莩（fu）玉醅（pei）盗跖(zhi)流觞曲水（shang）
C罪愆（qian）泠泠（nin）用膳(shan)苌弘化碧（chang）
D好逑(qiu)把盏（zhan）顷刻(qun)古陌荒阡（mo）
2.下列有错别字的一项是（ ）
A可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。
B归家若到罗纬里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。
C这招风嘴把香头来绰疤，招花眼把绣针儿鉴瞎。
D手种的花条柳梢，尽意儿采樵。这黑灰儿是谁家厨灶。
3.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（ ）
A只当把你亡化的孩儿荐（推荐） 我不要半星儿热血红尘洒（尘土）
B口占一绝，为君送行（随口做成） 弃掷今何在（抛弃）
C最要扶持（当心） 一春鱼雁无消息（书信）
D学生自会临书（临帖） 容学生责认一遭儿（责备）
4.依次填入下列划线处的词语，最正确的一项是（ ）
①《窦娥冤》通过窦娥的不幸遭遇，非凡是她蒙受的千古奇冤，揭露了当时社会官吏的 .和法制黑暗的真实情况。
②《长亭送别》写莺莺在长亭给张生饯行，通过词采缤纷、情景交融、流畅圆美的一支支曲辞，倾吐出她的痛苦、怨恨、满怀希望和缠绵不已的 .心情，成为《西厢记》中最为股炙人口的一折。
③《闺塾》中三个人物各有性格特点，展开 封建礼教和反对封建礼教的冲突十分自然。
④《哀江南》这套曲子寓情于景，展现在作者面前的是一幅 的景象。
A．昏庸 复杂 拥护 凄凉B．昏聩 复杂 维护 凄凉
C．昏庸 烦躁 维护 凄婉D．昏聩 烦躁 拥护 凄婉
5下面是张生写的一首寓情于景．表明心迹的诗，次序已打乱，排列最正确的一项是
①花阴寂寞春②不见月中人
③月色溶溶夜④如何临魂魄
A．①③④②B．①②④③C．③①④②D．②③④①
6．下列句中的修辞手法不相同的一项是
A.“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。
B．见那宝城享殿，成了刍牧之场。
C．当年粉黛，何处笙箫。
D问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。
二. （15分）阅读下面一段文盲文，完成7~11题
郭永，大名府元城人。少刚明勇决，身长七尺，须髯若神。以祖任为丹州司法参军。宁武人，为奸利无所忌，永数引法裁之。守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱，永力争不能得，袖举牒还之，拂衣去。调清河丞，寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏玉也，以资觞豆之费可乎？脱不获命，令有投劾而归耳。”府不敢迫。县有潭出云雨，岁旱，巫乘此哗民，永杖巫，暴日中，雨立至，县人刻石纪其异。府遣卒数辈号“警盗”，刺诸县短长，游蠹不归，莫敢迕，永械致之府，府为并它县追还。于是部使者及郡文移有不便于民者，必条利病反复，或遂寝而不行。或谓永曰：“世方雷同，毋以此贾祸。”永曰：“吾知行吾志而已，遑恤其它。”大谷人安其政，以为自有令无永比者。既去数年，复过之，则老稚遮留如永始去⑤。
注：①具狱：据以定罪的案卷。②牒：授官的文书。③投劾：递交弹劾自己、请求去职的呈文。④文移：公文。⑤遮留：拦阻挽留。
7.对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是（3分）
A永以书抵幕府抵：送达。
B．刺诸县短长，游蠢不归，莫敢迕迕：违反。
C．或遂寝而不行寝：止息。
D．世方雷同，毋以此贾祸贾祸：消除祸患。
8.比较下列各句中“以”字的意义和用珐，判定正确的一组是（2分）
①以祖任为丹州司法参军②永以书抵幕府③以资觞豆之费可乎④毋以此贾祸
A①句和③句相同，②句和④句相同
B．①句和②句相同，③句和④句不同
C．①句和③句不同，②句和④句相同
D．①句和③句不同，③句和④句不同
9.《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加点的词语属于偏义词的是（2分）
A为奸利无所忌B．每宴飨费千金
C．刺诸县短长D．必条利病反复
10.文中“脱不获命，令有投劾而归耳”这一复句，假如给它的译文用上关朕词语，应当是（2分）
A既然……只有……B．倘若……那么
C．只要……就……D宁可……也要
11.以下六句话分别编为四组，全都表现郭永刚直抗上举动的一组是（3分）
①盛威临水，永不为动②袖举牒还之③永杖巫，暴日中④必条利病反复⑤或遂寝而不行⑥⑤吾知行吾志而已
A①③⑥B．②④⑤C．②③⑤D①④⑥
12.下列叙述符合原文意思的一项是（3分）
A．郭永屡次援引法令节制丹州长官，因而受到威胁，但郭永胸怀宽广，顾全大局，反而为他说好话，向朝廷作了推荐。
B．郭永厌恶巫师借“岁旱”以哗众取宠，他杖责巫师后求得大雨，以致县中百姓刻石记载了他的奇功异绩。
C．郭永痛恨“警盗”为非作歹，四处制造事端，他果断地将“警盗”押送到府，使上级部门改变了原先的做法。
D．郭永不愿与世浮沉，他坚持自己的志向而受到百姓的爱戴，数年后回大谷复职时，老人孩子非常热情地对待他。
三.课内阅读：
［正宫］［端正好］没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赶森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
[滚绣球］有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎么糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做夭！哎，只落得两泪涟涟。
（刽子云）快行动些，误了时辰也。（正旦唱）
[倘秀才］则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。（刽子云）你有甚么话说？（正旦唱）前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。（刽子云）你如今到法场上面，有什么亲眷要见的，可教他过来，见你一面也好。（正旦唱）
[叨叨令］可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。（刽子云）难道你爷娘家也没的？（正旦云）只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。（唱）早已是十年多不睹爹爹面。（刽子云）你适才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见。（刽子云）你的性命也顾不得，怕他见怎的？（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。告哥哥，临危好与人行方便。
13.“没来由犯王法，不提防遭刑宪”，这两句唱词的含义和作用判定不正确的是（ ）
A.无缘无故就触犯了刑法，表明了主人公对当时黑暗的司法制度的不满。
B.不知不觉就触犯了刑法，说明主人公有些后悔但为时已晚。
C.犯了王法还不知原因何在，这表现了窦娥满腹冤屈无处伸的痛苦。
D.一个意思作两句说，都是揭露当时法制混乱、黑白颠倒的现状。
14.“滚绣球”这支曲子所包含的内容，哪一项不是（ ）
A表达了人生命运不由自己把握的无奈的心情。
B揭露显示社会黑白不分，是非颠倒。
C表达了推翻吃人社会的心愿和强烈的反抗精神。
D把矛头直指高高在上的“天”和主宰万物的“地”，展现了窦娥的强烈不满。
15.窦娥为什么要求从后街去法场而不从前街去法场，理解准确的是（ ）
A不希望与婆婆见面，害怕婆婆见了伤心绝望。
B窦娥不愿意让乡亲们看见，这体现了她的善良。
C后街与刑场较近，窦娥想早点离别这令人厌恶的世间。
D她不想见婆婆，因为她害怕见到婆婆可怜的样子自己难受。
16.剧中交代窦娥还有个爹爹，十三年前上朝取应了，其作用分析最正确的是（ ）
A表现窦娥对亲人的思念之情。
B说明窦娥希望父亲能有朝一日替她昭雪。
C窦娥隐讳地告诫贪官污吏，她的冤屈终将有澄清的一天。
D为后文写窦宪章为女儿洗雪冤屈做伏笔。
第II卷（105分）
四.课外阅读：（33分）
重视新诗的语言形式
没有一种文体比诗歌更富有形式感。离开诗体语言，何以言诗？衡量诗人的造诣，首先要看他对诗体语言的创造能力。诗人的人格魅力，只有通过语言形式的艺术表现力包含于诗美的魅力之中，才具有诗的价值。我们不能认同抹煞了诗歌形式自身的特性，忽略了诗体语言所独具的诗美能量生成的艺术转化。诗的意义和本质，总是包含于语言形式之中。新诗应是诗意本体与形式本体的真正融合。
新诗的形式要素，包括内形式（隐喻结构、情绪节奏、心理逻辑等）与外形式（词语、体式、音节、韵律、色彩等）。实际上，诗的外形式与内形式是不可分的。“外形式”是对诗人的基本技艺和语言素养的显影，形成汉语诗歌特有的形式美，凸现出诗的表征，它具有相对的独立性。没有“外形式”，“内形式”就失去了依托。同样，“内形式”是对诗人的灵魂和生命体验的显影，没有“内形式”，“外形式”也成了空壳。新时期诗歌向内心的突入，促成了“内形式”的建构，而对“外形式”的轻视甚至抛弃，也造成了诗形的严重缺失和诗美的消减。20世纪五六十年代流行的半自由体、民歌体，因缺乏内形式（也有诗情虚假的原因），导致诗意肤浅或空泛。一首优秀的诗歌，总是内外形式健全完美，高度融合的。
新诗语言形式的生命力，在于发挥现代汉语的特色。既要顺应中国人的现代生活节奏，从大众口语和民歌民谣中汲取活力，又要善于从优秀的古典诗词中汲取艺术营养，接通新旧诗之间的血脉联系；既要从寻根探源中发掘汉语诗意（诗性）的闪光点，在打破和摆脱诗体语言的束缚中建立新的诗体格式，又要将汉语诗歌艺术置于世界诗歌艺术的潮流中，从与其他民族和国家的诗歌艺术的对话中显示出新异感和光色。
新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性，是一组矛盾。诗人的本领就在于能够在二者的对立统一中获取诗歌创造的自由。亦如跳舞，一旦谙熟舞步，即可从别扭进入自由的状态。确立新诗的形式本体意识，就是要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。
17．在第一段中，作者写到“离开诗体语言，何以言诗”一句：（6分）
（1） 这句话的含义是□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过16个字）
（2） 联系全文看，这句话在文章结构上的作用是□□□□□□□□□□（不超过10个字）
18．在第二段中，指出了新诗形式要素间的关系，它们的正确关系具体是：（6分）
答：（1）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过25个字）
（2）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过25个字）
19.第二段里“空壳”一词具体指的是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过 20个字）（4分）
20．第三段中作者谈了提高诗体语言的诗美的措施，请用八个字概括其措施。（4分）
措施是□□□□□□□□
21．第四段中说：确立新诗的形式本体意识，就是要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。（4分）
这句话的含义是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过30个字）
22．作者在第一段中说：衡量诗人的造诣，首先要看他对诗体语言的创造能力。（5分）
作者这样说的依据是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ （不超过35个字）
23．根据作者在文中阐述的观点，下列说法不正确的两项是（ ）（4分）
A．忽略诗体语言所独具的诗美能量生成，就是抹煞诗歌形式自身的特性。
B．汉语诗歌特有的形式美，主要体现在词语、体式、音节、韵律、色彩等方面。
C．从古典诗歌中寻根探源，不只是指向古典诗歌学习语言形式方面的特点。
D．诗人对诗体语言的创造能力是诗人的基本技艺和语言素养的显现；诗人的造诣就在 于既熟练把握新诗语言的规则性，又能自由抒发自己的情怀。
E．新诗的形式本体意识是诗人在创作实践中，熟悉由模糊到逐步清楚的过程。
五.填空及语言运用：（12分）
23．读微型小说《同意》，补写小说结尾（4分）
要求：1．补写一句话；2．含蓄、简练。
同意
秘书送进一份文件。
王厂长像往常一样拿起笔轻松熟练地在上面写下“同意’二字。忽然。他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到
了办公桌上。
翌日，
24．阅读下面一段文字，完成其后两题。（4分）
①中心电视台决定每周实况转播一场甲A联赛。②此项决定引起了国外企业的爱好。③目前，美国国际治理集团正式与中国足协签订了关于购买甲A冠军杯的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权共五年的合同。（在不改原意的情况下，可增删词语。）
（l）把①、②两句改成一个长单句。
改写：
（2）把③句改这两个互相衔接的短句。
改写：
25为下面的报道加一个标题（4分）
本报讯 参加 2001年高考的高龄和大龄考生成绩普遍偏低，但教育部日前表示，不会因为这些考生成绩的原因而取消这一新的举措。
今年高考首次取消了年龄限制，全国共有 16000多名高龄、大龄考生参加高考。其中 60岁以上的有 10人，年龄最大的73岁，平均年龄45岁左右。
据不完全统计，这些考生的成绩一般在 15到 300分之间，但也有少数大龄考生的成绩校好，广东省一位大龄考生的分数距该省本科最低调档分数线只差6分。尽管这些考生的总分偏低，语文、政治、外语和3＋X中的综合成绩普遍比较好，数、理、化成绩普遍偏低。
有关人士认为，这些考生分数偏低的主要原因，是不能像应届高中生那样进行系统的学习，高考复习时间太短。
教育部有关部门负责人表示，希望这些考生不要泄气，来年可以再搏。
标题：
六、作文（60分）
26．阅读下面的文字，按要求写作：
一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。
熄灭的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎吹灭了我呀？”
风回答说：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”
火柴听后，叹息着说：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊，可您却扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”
有时候，爱也是一种害。
根据寓言自己确定一个话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。
参考答案：
1~6：ABAACC
7~12：DDCBBC
13.~16：BCAB
17.诗体语言是诗歌必不可少的语言形式。提出全文的论题。18.外形式与内形式不可分。无外形式，内形式失去依托；无内形式，外形式成为空壳。19.不能抒发诗人心灵情怀的语言形式（或；缺乏诗意的语言形式；或：缺少“对诗人灵魂和生命体验的显影的语言形式）。20.古今结合，中外结合。21.为使新诗创作从不成熟走向成熟，要高度重视新诗的语言形式。22.诗人的人格只有通过诗体语言去表现，才具有诗的价值。23.AE
24. （1）中心电视台决定每周实况转播一场甲A联赛的决定引起了国外企业的爱好。
（2）目前，美国国际治理集团正式与中国足协签订了为期五年的合同，购买了甲A冠军杯的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权。
25高龄和大龄考生2002年可以继续报考大学。26.略。
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