高中语文第四册第五单元测试卷

一、(20分)

1．下列加点字的读音，有误的一项是( )

A．遽(jù)去 陨首（yǔn） 不省(xǐng)所怙(hù) 不可以不更(gēng)也

B．愀(jiū)然 尚飨(xiǎng) 万乘(shèng)之公相 驾一叶之扁(piān)舟

C．枕藉(jiè) 险衅(xìn) 不能兴(xīng)风雨 酾(shī)酒临江

D．宝藏(zàng) 贬谪(zhé) 徘徊于斗(dǒu)牛之间 茕(qióng)茕孑立

2．下列词语书写全都正确的一项是( )

A．形单影只 零丁孤苦 挺而走险 杯盘狼藉

B．开辟鸿蒙 脍炙人口 不绝如屡 旌旗蔽空

C．余音袅袅 众口烁金 礼尚往来 气息奄奄

D．始作俑者 月明星稀 日薄西山 清莹秀澈

3．下列句子中加点词语解释有误的一项是( )

A．行年四岁，舅夺(迫使改变)母志 抑别有疾而至斯乎（抑：或者）

B．汝之纯明宜业(完成)其家 逝(往)者如斯，而未尝往也

C．无以利世，而适(恰好)类于予 比（近来）得软脚病

D．愿陛下……听臣微志（听：准许） 吾实为之，其又何尤(怨恨)

4．下列句子中没有通假字的一项是( )

A．臣密今年四十有四 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

B．远具时羞之奠 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章

C．吾上有三兄，皆不幸早世 臣具以表闻，辞不就职

D．终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿 今予遭有道而违于理，悖于事

5．下列加点字的意义和用法完全相同的一项是( )

A．故舍汝而旅食京师 死而有知，其几何离

B．如吾之衰者，其能久存乎 何为其然也

C．欲苟顺私情，则告诉不许 宁武子“邦无道则愚”

D．其竟以此而殒其生乎？ 予以愚触罪，谪潇水上

6．下列句子中加点词语与其在现代汉语中的意思相同的一项是 ( )

A．或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪

B．臣之辛劳，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

C．其余奴婢，并令守汝丧

D．臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立

7．对下列各句中词类活用情况的分析归类，正确的一项是( )

①侣鱼虾而友麋鹿 ②东流入于潇水 ③方其破荆州，下江陵，顺流而东也 ④舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ⑤得其尤绝者家焉 ⑥自愚丘东北行六十步 ⑦合流屈曲而南，为愚沟 ⑧臣不胜犬马怖惧之情 ⑨况吾与子渔樵于江渚之上

A．①④／②③⑥／⑦⑤／⑧⑨ B．①／②⑥⑧／④／③⑤⑦⑨

C．①④／②⑥⑧⑨／③⑤⑦ D．①／④／②③⑤⑥／⑧／⑦⑨

8．对下列各句中省略成分补充有误的一项是( )

　　A．吾与汝俱幼，从嫂归葬[于]河阳 B．故[予]更之为愚溪

　　C．其后四年，[吾]而归视汝 D．臣具以[之]表闻，辞不就职

9．下列各句的句式与其他三句不同类的一项是（　　）

A．客有吹洞箫者 B．吾实为之，其又何尤

C．惟兄嫂是依 D．寂寥而莫我知也

10．下列有关文学常识的表述有误的一项是( )

　　A．韩愈，唐代闻名文学家、哲学家。字退之，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”，有《昌黎先生集》。他是“唐代古文运动”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。

　　B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋闻名文学家。散文、诗、词、书法，都独具风格，自成一家。与其父苏洵、其弟苏辙一起列入“唐宋八大家”，并称“三苏”。

　　C．柳宗元，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东人，世称柳河东。参与主张革新的王叔文集团，任礼部员外郎。失败后贬为永州司马，后又迁柳州刺史，故又称柳柳州。《愚溪诗序》即作于柳州任上。

　　D．序，是古代的一种文体，有书序、宴集序、赠序之别。书序，一般是指著作或诗文前的说明性文字，《愚溪诗序》即属此类；宴集序，是古人宴集时，一起赋诗后，公推一人所作的序，如王羲之《兰亭集序》；赠序则是亲友之间作文相赠，以表惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘谷序》。

二、(8分)

　　阅读下面一段文言文，完成11—14题。

　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。

11．对下列句子中加点的解释，有误的一项是：( )

　　A．除臣洗马 除：革除 B．以刘日薄西山 薄：迫近

　　C．欲苟顺私情 苟：暂时 D．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了

12．下列各组句子中加线虚词意义和用法相同的一项是( )

　　A．臣以供养无主 猥以微贱

　　B．急于星火 是臣尽节于陛下之日长

　　C．但以刘日薄西山 来归相怨怒，但坐观罗敷

　　D．臣之进退，实为狼狈 报刘之日短也

13．下列语句在文中的意思，不正确的一项是( )

　　A．臣以供养无主，辞不赴命——我因祖母无人供养，表示辞谢，没有应命前往。

　　B．非臣陨首所能上报——不是我丢掉脑袋就能向皇上汇报的。

　　C．岂敢盘桓，有所希冀——我怎敢徘徊观望，而有非分的要求呢？

　　D．乌鸟私情，愿乞终养——我怀着乌鸦反哺的心情，乞求陛下答应我为祖母养老送终。

14．下列对这段文字的分析，不正确的一项是( )

　　A．这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了 “愿乞终养”的要求。

　　B．本段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连叙两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。

　　C．本段连用“察臣”、“举臣”、“拜臣”、“除臣”到“责臣”、“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。

D．在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证实自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。

三、把下段文言文中画线的句子译成现代汉语。（10分）

15．孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，①比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师（司法官）不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”②曰：“四境之内不治则如之何？”王顾左右而言他。

1 。

2 。16．所谓天者诚难测，而神者诚难明矣

译文： 。

17．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

译文： 。

18．夫水，智者乐也。今是溪独见于愚，何哉？

译文： 。

四、填空(8分)

19．刘勰《文心雕龙·章表》说：“表以陈情。”此篇表文所陈之情，包括三个方面：一是处境两难的 之情；二是对“诏书切峻，责臣逋慢”的 之情；三是对祖母刘氏的 之情。真可谓“沛然从肺腑中流出，殊不见斧凿痕”，“怎一个‘ ’字了得”？（4分）

20．根据课文内容填空(3小题任选两题，4分)

　　①________________， ，茕茕孑立，形影相吊。

　　②清风徐来，______________。举酒属客，____________，歌窈窕之章。

　 ③且夫天地之间，物各有主， ，______________________。

五、诗歌鉴赏（6分）

阅读下面一首词，回答问题。

临江仙① 苏轼

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。

[注] ①此词作于作者谪居黄州时。

21．找出词中点旨的句子，概括说明词人的情感。（2分）

22．这首词叙事、写景、议论、抒情紧密结合，请结合具体内容做出简要分析。（4分）

六、文字表述题（8分）

23．阅读下面材料，按要求答题。（4分）

共青团中心、全国学联等机构共同发布的《2004年中国大学生消费与生活形态研究报告》表明，当代大学生群体正呈现出以下特性。

□□□□□□□□。大学生作为无固定收入的群体，无论是必要的学费和生活费，还是休闲娱乐消费，在很大程度上都依靠于家庭的经济支持；但同时他们又具有明显的独立意识与倾向，他们并不认为花父母的钱天经地义，大多数学生都在自筹收入。

□□□□□□□□。大学生追求个性释放，希望自己成为有独特风格的人，也喜欢风格独特的产品与品牌。但是这种独特是群体的独特，作为相互接触的群体，他们具有高度一致性；同时作为群体中的个体，他们希望并主动与群体保持一致，并以这种一致获得群体的认同。

根据以上表述，在空格内概括这两个特性。

24．就“《陈情表》和《愚溪诗序》在语言运用上有同有异”这句话为中心进行扩写，限100字内。（4分）