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一、语言基础知识（每题3分，共18分）
1．下面词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ）（3分）
A．扁舟piān 停泊bó 角色jué 瞬息万变shùn
B．揶揄nuó 蹒跚pán 祈祷qǐ 蓦然回首mò
C．瑰丽guī 胚胎pī 联袂jué 居心叵测pǒ
D．麻痹bì 毗邻pí 气馁lěi 量入为出liáng
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）（3分）
A．戒骄戒躁 矫揉造作 弱不禁风 恒古未变
B．各行其是 无事生非 试目以待 励行节约
C．乌烟瘴气 昭然若揭 动辄得咎 筚路蓝缕
D．犹豫不决 怨天忧人 良莠不齐 略见一斑
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
①国防科工委副主任、国家航天局局长栾恩杰日前 ，继载人航天工程之后，中国航天下一个目标是月球探测。
②日本政府各部门和政府机构近期公布了一系列令小泉内阁振奋的经济数据，显示日本经济复苏的力度正 增强。
③今年1至8月，仅在港岛区已发生1912宗涉及有人受伤的交通意外。在这些交通意外中，52%是由于行人 导致的
A．披露 日见 忽略 B．透露 日渐 疏忽
C．透露 日见 疏忽 D．披露 日渐 忽略
4．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（ ）（3分）
A．企业能有今天的规模和声誉，除了员工的协作之外，也是总裁苦心孤诣经营的结果。
B．素质教育的研讨会上，师生代表就品德、知识、能力等问题都络绎不绝地发表个人意见。
C．媚俗作为一种商业策略，在许多作家那里只是一种权宜之计，完全靠迎合大众是无法在文学土壤中扎根的。
D．读书是一场迟延的精神宴席，饥肠辘辘的人们来不及彼此打上个招呼，便埋头书摊，饱食美味了。
5．下列各句句意明确，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍卖行可谓是绞尽脑汁，制订了一系列的对策，但结果还是让人遗憾。
B．截至日前，希望工程已累计接受国内外捐款22亿多元，改造和新建了9508所希望小学，使300多万名学生走进新校舍。
C．足坛名帅戚务生的执教经验丰富，在短短5年内，把云南红塔队改造成一支甲A强队，为西南足球赢得荣誉。
D．选美赛场里，活跃着一群“星探”，他们肩负着为一些知名的服装模特公司从参赛选手 中挑选签约模特的任务。
6．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）（3分）
（1）有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风， ，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。
（2）北平郊外， ，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘到了不可用语言来形容的地步。
 ①激越如奔泉，飘逸如闲云
②飘逸如闲云，激越如奔泉
③西山隐隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地
④一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、文言基础及阅读（共30分）
阅读下面的课内文言，完成7~9题（20分）
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊，以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
——选自贾谊的《过秦论》
７．解释下面句子中加点的实词。（每空1分，共8分）
（1）奋六世之余烈 奋： （2）奋六世之余烈 烈：
（3）振长策而御宇内 振： （4）履至尊而制六合 履：
（5）却匈奴七百余里 却： （6）以愚黔首 愚：
（7）收天下之兵 兵： （8）以弱天下之民 弱：
８．解释下面句子中加点的虚词。（每空1分，共5分）
（1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 乃：
（2）以愚黔首 以：
（3）铸以为金人十二 以为：
（4）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也 以为：
（5）良将劲弩，而守要害之处 而：
9．请翻译文中画线的句子（共7分）
（1）践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。（4分）
（2）信臣精卒，陈利兵而谁何。（3分）
阅读下面的课外文言，完成10~12题（10分）
苏则
苏则字文师，扶风武功人也。少以学行闻，举孝廉茂才，辟公府，皆不就。起家为酒泉太守，转安定、武都，所在有威名。太祖征张鲁，过其郡，见则悦之，使为军导。鲁破，则绥定下辩诸氏，通河西道，徙为金城太守。是时丧乱之后，吏民流散饥穷，户口损耗，则抚循之甚谨。外招怀羌胡，得其牛羊，以养贫老。与民分粮而食，旬月之间，流民皆归，得数千家。乃明为禁令，有干犯者辄戮，其从教者必赏。亲自教民耕种，其岁大丰收，由是归附者日多。
征拜侍中，与董昭同僚。昭常枕则膝卧，推下之，曰：“苏则之膝，非佞人之枕也。”初，则及临淄侯植闻魏氏代汉，皆发服悲哭，文帝闻植如此，而不闻则也。帝在洛阳，尝从容言曰：“吾应天而禅，而闻有哭者，何也？”则谓为见问，须髯悉张，欲正论以对。侍中傅巽掐则日：“不谓卿也。”于是乃止。文帝问则日：“前破酒泉、张掖，西域通使，敦煌献径寸大珠，可复求市益得不？”则对曰：“若陛下化洽中国，德流沙漠，即不求自至；求而得之，不足贵也。”帝默然。后则从行猎，槎桎[注]拔，失鹿，帝大怒，踞胡床拔刀，悉收督吏，将斩之。则稽首曰：“臣 闻 古 之 圣 王 不 以 禽 兽 害 人 今 陛 下 方 隆 唐 尧 之 化而 以 猎 戏 多 杀 群 吏 愚 臣 以 为 不 可 敢 以 死 请 ”帝曰：“卿，直臣也。”遂皆赦之。然以此见惮。黄初四年，左迁东平相。未至，道病薨，谥曰刚侯。 （选自《三国志》）
[注]槎桎（chá zhì）：拦截野兽的围栏。
10．对下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．少以学行闻 学行：学问品行 B．辟公府，皆不就 辟：躲避
C．求而得之，不足贵也 足：值得。 D．徙为金城太守 徙：调任
11．对下面句中加点词的解释与用法，分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．得其牛羊，以养贫老 （以：“来”，连词，表目的)
B．其从教者必赏 （者：“……的人”，用在动词后，构成“者”字结构，相当于一个名词）
C．于是乃止 （乃：“于是，就”，副词）
D．其岁大丰收 （其：“那”，代词）
12．用“/”为文段中划波浪线的文字断句。（4分）
臣 闻 古 之 圣 王 不 以 禽 兽 害 人 今 陛 下 方 隆 唐 尧 之 化 而 以 猎 戏 多 杀 群 吏 愚 臣 以 为 不 可 敢 以 死 请。
三、默写（共6分）
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ， 。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 （范仲淹《岳阳楼记》）
（2）行路难，行路难，多歧路，今安在。 ， 。
（李白《行路难》）
（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ， ，
可怜白发生！ （辛弃疾《破阵子》）
四、诗歌鉴赏（共6分）
14、阅读下面一首词，完成后面题目（6分）
昭君怨 （郑域）
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。
（1）这首词上阕吟诵的具体内容是什么？是从哪几个方面来写的？（3分）
答：
（2）这首词的下阕用了什么手法？表现了什么思想？（3分）
答：
五、作文（40分）
15．阅读下面一首寓言诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
树叶和树根
一个晴朗的夏天／树叶把自已的绿阴撒向谷地。／在树枝上，它们高谈阔论／极力炫耀自已。 / “这也应该对我们说声谢谢。”／从地底下发出了暖和的声音。／“是谁说话?竟敢这样傲慢无礼!”／树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。 / “是我们，”／地底下的声音回答，／“是深深地理在黑土中的——树根。”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
高中二年级语文专题练习（四）参考答案及说明
一、语言基础知识（每题3分，共18分）
1．A( B揶yé祈qí C胚pēi 袂mèi D“馁”应读něi,“量”应读liàng)（3分）
2．C（A．“恒”应改为“亘”；B．“试”应改为“拭”，“励”应改为“厉”；D．“忧”应改为“尤”。）（3分）
3．B（透露：显露（消息、意思等）/披露：发表、公布；日渐：一天天慢慢地/日见：一天天地显示；疏忽：粗心大意/忽略：没有注重到。）（3分）
4．B（“络绎不绝”形容人、马、车、船等来来往往连续不断。发表意见不能说“络绎不绝”改为“纷纷”较为合适。A“苦心孤诣”：费尽心思钻研或经营。C“权宜之计”：暂时适用的策略。D“饥肠辘辘”：形容非常饥饿。）（3分）
5．B（A.“防止”“免遭”连用造成否定失当；C.暗中更换主语，可在“把”前加上主语“他”；D.“为一些知名的服装模特公司”“从参赛选手中”，语序不当。）（3分）
6．D（“飞动如闪电”，以视觉形象沟通听觉形象；“高亢如天风”，从听觉角度写声调高。“飘逸如闲云”、“激越如奔泉”分别从视觉与听觉的角度跟前两句交叉衔接。“一片大雪地，无数枯树林”，承前面短句“北平郊外”，形成“短短——长长”的节奏，亦与下文的节奏相应）（3分）
二、文言基础及阅读（共30分）
７．（每空１分，共8分）
（1）奋：发扬 （2）烈：功业
（3）振：举起 （4）履：登上（名词活用作动词）
（5）却：使……退却（动词的使动用法） （6）愚：使……愚蠢（形容词的使动用法）
（7）兵：兵器，武器 （8）弱：使……弱，削弱（形容词的使动用法）
８．（每空１分，共5分）
（1）乃：于是，就（副词） （2）以：来（连词）
（3）以为：以之为 把它作为…… （4）以为：认为
（5）而：连词，连接主语和谓语，可不译
9．（共7分）
（1）凭着华山做城墙，就着黄河当作护城河，依靠亿丈高的城墙，对着深不可测量的黄河，把它作为坚固的防御工事（或：自以为就十分牢固）
（4分。基本语意1分。“因、以为、固”各1分。）
（2）可靠的臣子、精锐的士卒，陈设了锋利的兵器，盘问过往的行人。
（3分。基本语意1分。“陈”1分。“谁何”1分。）
10．B （“辟”应解释为“征辟”）
11．C （乃：才，副词）
12． 臣闻古之圣王不以禽兽害人 / 今陛下方隆唐尧之化 / 而以猎戏多杀群吏 / 愚臣以
为不可 / 敢以死请 （每处1分，共4分。)
【参考译文】
苏则字文师，扶风郡武功县人。少年时就以学问操行闻名，被推举为孝廉和茂才，朝廷征召，他都一一谢绝。后来由平民身份出任酒泉太守，调任安定郡、武都郡郡守，所在之处传诵他的威名。曹操征伐张鲁，经过苏则所管辖的郡，初次见到苏则，就对他很欣赏，命他担任部队的向导。打败张鲁以后，苏则平定安抚下辩一带的各氏族各部落，开通了河西走廊，改任金城太守。当时正是战乱之后，官吏百姓流离失所，饥饿穷困，户口剧减，苏则十分谨慎地安抚流民，对外招扶羌人、氐人等部落，得到他们的牛羊，用来供养贫困老弱的人。苏则自己则和老百姓分粮而食，如此仅一个月的时间，流民都从外地返回，一共有几千家。于是苏则明确公布禁令，有违犯的立即处罚，对服从教化的一定奖赏。他亲自教导百姓耕种，当年就获得了大丰收，因此前来归附的人越来越多。
朝廷征拜苏则为侍中，与董昭为同事。一次，董昭枕着苏则的膝盖睡觉，苏则把他的头推下去，说：“苏则的膝盖，不是阿谀奉承之辈的枕头。”当初，苏则与临淄侯曹植听说魏氏废汉自立，都穿上丧服为汉朝悲哀哭泣。曹植的表现魏文帝听说了，却不知道苏则也同曹植是一样的态度。文帝在洛阳，有一次从容说道：“我顺应天命接受禅让，却听说有人哭，为什么呢？”苏则还以为是对他质问，胡须都竖立起来，立即正颜厉色要上前辩论。侍中傅巽连忙掐他说：“不是说你。”苏则才没有发作出来。文帝问苏则说：“前些时攻破酒泉郡、张掖郡，和西域互通使节，敦煌献来直径一寸的大珠，还能不能再通过互市买到呢？”苏则回答说：“陛下假如能把国内治理得和睦融洽，使德化流布西域，宝珠就会不求自来；靠搜求而获得，那么也就算不得珍贵了。”文帝默然无语。后来苏则陪同文帝打猎，拦截野兽的围栏被撞到，眼见到手的鹿逃之夭夭。文帝大怒，坐在胡床上拔出佩刀，把有关官吏都抓起来，要处死他们。苏则长跪叩头说：“臣下听说古代的圣王不因为禽兽而害人，现在陛下正推崇唐尧的教化，却因为打猎的游戏要杀死这么多吏员，愚臣认为不能这样，愿以一死来请求赦免他们！”文帝说：“您很正直。”便把被抓官吏全部赦免了。然而苏则也因此被文帝忌惮。黄初四年，降职担任东平相。途中病死，谥号为刚侯。
三、默写（共6分）
13．（每空1分，共6分）
（1）不以物喜，不以己悲 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
（3）了却君王天下事，赢得生前身后名
四、诗歌鉴赏（共6分）
14、（1）梅（1分）。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内（2分）。
（2）用对比的手法（1分）。明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格（2分）。
15．写作指引：
审题时应该认真思考：１、材料中涉及到哪些对象？ ２、主要对象是什么？材料的态度和倾向是怎样的？
这则材料，可以从不同角度来考虑：树叶，树根，树叶与树根的关系，树叶对树根的态度。哪个角度最佳呢?当然是结合树叶与树根的关系，批评树叶有一点成功．便忘乎所以的做法了。这从话题材料中的遣词可以分析出：“炫耀”“吵吵嚷嚷”，对树根“发脾气”，树根则是“暖和的声音”，对树叶的批评、责备之意非常明显。所以，我们读材料。不仅要读懂字面义，还要读懂命题者的情感倾向。这就是选择最佳指向的基本方法。
然后可以整理出相关参考立意：
树叶：自夸、目中无人 树根：奉献、默默无闻
树叶和树根：“树高千尺莫忘根”“不可数典忘祖”、“饮水要思源”、“功成莫忘本”等。
写作时，应该在生活中寻找相关的材料，从小处说，父母与子女，老师与学生，家庭与
成员；从大处说，组织、祖国、民族、人民与个人，都具有这种关系。
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