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第一学期高二语文质量调研试题
出题人 谭孝周
一．基础知识（每小题2分共10分）
1． 下列词语中加点的字的注音有错误的一项是（ ）。
A． 缜(zhěn)密 嗜(shì)好 熟稔(rěn) 久病初差(chāi )
B． 纸鸢(yuān) 叫嚣(xiāo) 炫(xuàn)耀 同仇敌忾(qì)
C． 气氛(fēn) 规矩(ju) 悄(qiǎo)然 相形见绌(chù)
D． 埋(mái)怨 响(xiǎng)午 藤蔓(màn ) 万马齐喑(yīn)
2．下列词语没有错别字的一项是（C ）。
A． 削减 崩溃 附属 富丽堂黄
B． 机缘 辉应 谗言 语无轮次
C． 脉搏 嘉猷 宣泄 天衣无缝
D． 匮乏 耷拉 跳粱 大方无隅
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．“千里之行，始于足下”，我们寄希望于未来，寄希望于前仆后继的语文教育教育工作者。
B．孩子们跟在疯二爷背后，尽管拍手、取笑、高声起哄，他都漠不关心。
C．读完诗我们才大彻大悟，原来“茅屋为秋风所破歌”只不过是个引子，主题之所在则是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
D．便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，盆景名花不翼而飞，公共设施被毁……发生在城市里的这些不文明现象，令人愤慨。
4．下面的句子没有语病的一句是 （ ）
A．长时间的刻苦钻研是成功之母，也是培养独立思考水平的基本条件。
B．尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他受到众人钦佩、高出于众人之上并无可非议的东西。
C．看课外书刊，时间长了，接触面宽了，了解的问题便多了，于是就越看越有趣了，越有趣就越想看，成了良性循环。
D．诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”这正可引来描述我忽然想起你已是十八岁。
5．下列句子标点符号使用正确的一项是 ( )
A．学习语文，离不开词典。《现代汉语词典》(中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版。)是一部很好的工具书。
B．一南一北，迥然不同的两个地域，迥然不同的两种经济模式，如今却面临着同样的窘境――技术工人缺口。
C．北京的故宫、周口店北京人遗址、长城、颐和园和天坛、苏州的古典园林先后列入《世界遗产名录》。
D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长，也关系到国家的前途和民族的命运。
二．阅读下面文言文，完成6——11题。（15分）
宋弘字仲子，京兆长安人也。光武即位，征拜太中大夫。家无资产，以清行致称。
帝尝问弘通博之士，弘乃荐沛国桓谭才学洽闻①。几能及杨雄、刘向父子。于是召谭拜议郎、给事中。帝每宴，好其繁声②。弘闻之不悦，悔于荐举。伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之曰：“吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也，而今数进郑声③，以乱雅颂④，非忠正者也。能自改邪？将令相举以法乎？”谭顿首辞谢，良久乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴，谭见弘，失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢，使反服，其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人，或相及为公卿者。
【注】①洽闻：见多识广。②繁声：音律轻妙多变的乐曲。③郑声：原指春秋时代郑国的音乐，后世称淫靡之音。④雅颂：儒家所认为的正统音乐。
6．下列各组句子中画线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．以清行致称 致：得到
B．于是召谭拜议郎、给事中 拜：拜见
C．不与席而让之曰 让：责备
D．而今数进郑声 进：演奏
7．下列各组句子中画线词语的意义，与现代汉语相同的一项是（ ）
A．弘闻之不悦，悔于荐举
B．吾所以荐子者
C．欲令辅国家以道德也
D．弘推进贤士冯翊桓梁三十余人
8．下列各组句子中画线词语的意义和用法，相同的一组是（ ）
 A． 其后遂不复令谭给事中
言既遂矣，至于暴矣
 B. 谭顿首辞谢，良久乃遣之
度我至军中，公乃入
 C. 望能以忠正导主
诚能见可欲，则思知足以自戒
 D. 弘闻之不悦
师道之不传也久矣
9．以下句子编为四组，全都表现宋弘恪尽职守、不徇私情的一组是（ ）
①家无资产，以清行致称 ②弘乃荐沛国桓谭才学洽闻，几能及杨雄、刘向父子 ③谭至，不与席而让之曰 ④谭见弘，失其常度 ⑤弘推进贤士冯翊桓梁三十余人
A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②③④
10．下列对原文的叙述与分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．宋弘能恪守礼义，为人不苟。怒斥桓谭是其不苟处；引咎自责是其不苟处；面责皇帝，仍是其不苟处。
B．桓谭受到宋弘的责备后，在朝廷宴会上，当光武帝命他鼓琴时，他见到宋弘而“失其常度”，说明桓谭仍有羞耻之心，能意识到自己的错误。
C．宋弘多次举荐贤能，同时又是一位不循私情、正直不阿的良臣，这在历史上是不多见的。
D．光武帝刘秀听了宋弘对自己的委婉的规劝后，便面有愧色，表示歉意，并有了“不复令谭给事中”的实际行动，对于一个封建皇帝来说，这一点也是难能可贵的。
三．（9分）
11．把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。（3分）
译文：
（2）或相及为公卿者（2分）
译文：
12．补出下列名句中的空缺部分。（任做两小题）（4分）
（1）民生各有所乐兮， 。虽体解吾犹未变兮，
？（屈原《离骚》）
（2）对酒当歌，人生几何！ ， 。（曹操《短歌行》）
3 祸兮， 。福兮 。老子《祸兮福兮》
四．（11分） 阅读下面的文字，完成13—16题。
让高贵与高贵相遇
有泪水在，我感到自己仍然饱满。
对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。
我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。“355-|3•2-|2•353|2--”我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜•伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摩那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此美丽的叙述中肃穆的挤上眼帘。读静谧的新作《手拉手》：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。
那么，我想：我并不经常读书更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会经常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入时紧帖墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至急躁。
后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。
假如是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你想拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。
13．题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？(3分)
答：①两种“高贵”分别指：______________________________________________
②说它们“高贵”是因为_________________________________ ____________
14．第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪？（每条不超过10个字）（3分）
答：①《自新大陆》__________________________________________________________
②《清凉的水罐》__________________________________________________________
③《手拉手》_____________________________________ ________________________
15．第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？（2分）
答： _____________________________________________________________________
16．下列对文章的赏析，不正确的两项是 ( ) （3分）
A．文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。
B．第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。
C．第七自然段中“海浪”的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。
D．文章最后一句，既收束全篇，又呼应开头，表达了自己的欣慰之情
E．作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。
17．阅读下面一首宋词，回答问题。（6分）
五小重山
岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人静静，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
（1）词中所说的“心事”指 ；这首词的主旨句是 。（2分）
（2）这首词上下两阕在抒情手法上有何不同？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答：
六．运用题（9分）
18．阅读下文，用一个词概括天池村的特点。（从原文中找出，不超过4个字）(2分)
天池村，倚着鄂西绵延的群山，在寒风凛冽的呼啸声中颤颤曳动着。我来到这儿的时候，冬天的手指正摇下纷纷大雪。白茫茫，大地变成一张硕大的白纸，没有折皱。我像一只小甲虫，一动不动地站在风雪中，圆睁着两只眼睛，静静等候人影的浮现。雪，不是那种鹅毛的大雪，然而却很快地占据了我的双肩。我不得不走进一座破败的院落。
只见屋子很旧，里面也很空荡，我便一直走到深处。……
答：天池村的特点是□□□□。
19．一位读者到新华书店去买书，下面是他们的对话：（3分）
读者：请问有没有《现代汉语词典》？
营业员：卖完了。
读者：还有哪一家书店可能有这本字典？
营业员：不知道。
读者：贵店什么时候再到货？
营业员：不知道。
营业员的三次回答非常明确，也是实事求是的。但是读者听起来却感受到十分不舒适，心里总有些不是滋味。营业员的回答能否换一种说法（可以说得略长些），基本意思相同，却能让读者感到亲切？试着把营业员的三次回答换一换。
答：
A．
B．
C．
20．仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。（4分）
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
七．写作（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求作文
“先天下之忱而忧，后天下之乐而乐”，是一种境界；“海纳百川，有容乃大”，是一种境界；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，是一种境界；“超形脱俗，立足本色”，是一种境界……
请以“境界”为话题，写一篇文章。
要求：(1)立意自定； (2)文体自选； (3)题目自拟； (4)不少于800字。
参考答案
一．（1） C （2）C （3）D （4）C （5）
二． 6 ． B（授官）
7．A
8．B （A一为“于是，就”，一为“实现，满足”；C一为介词“用”，一为连词“来，用来”；D一为代词，一为助词，取消句子独立性）
9．C（④不属于宋弘的行为）
10．A（宋弘没有“面责皇帝”）
三．11．（1）我举荐桓谭的原因，是希望他能用忠义正直引导皇上，可是他却让整个朝廷沉溺于淫靡之音，这是我的罪过呀。（3分）
12．（1）余独好修以为常，岂余心之可惩。 （2）譬如朝露，去日苦多
（3）福之所倚，祸之所伏
四．13． ①两种“高贵”分别指真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。或：使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。或：韵、诗、世道人心中美好之物和泪水。（2分，每点1分）
②答案：都体现了纯真美好的感情。（2分，意思对即可）
14．8．《自新大陆》是怀念故土的感情。《清凉的水罐》是珍惜美好事物的感情。《手拉手》是珍视童年纯真的感情。（6分，每点2分）
15．作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”脆弱，反衬美好事物的感人力量，突出人心需要美好情感的滋养。（2分，意思对即可）
16．BD (4分，B项，“说明距离产生美”是脱离了文意，“司仪”是为了应酬，而“路人” 则无需做作，因此，说明的应是“我”的泪水是真诚的，不是做作的。D项，最后一句能收束全篇，但和开头一句没有首尾呼应的关系。)
五． 17．（1）“心事”指抗金报国的理想；主旨句是“知音少，弦断有谁听”。
（2）抒情手法上，上阕侧重借景抒情，下阕则是直抒胸臆。（2分）表达了作者壮志难酬而又知音难觅的孤愤。（2分）
六． 18．空荡。
19．（供参考）
A．刚刚卖完，您来早一点就好了。
B．对不起，这我不大清楚。
C．这我说不准。不过书到了我们会在书店门口公布消息的。
20．参考例句：假如生命是水，不要故步自封，要做奔腾的活水去摧山坼地去投奔江海。假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不各惜地向世界奉献自己的一星浅绿。
21．（略）
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