班级 姓名 得分 第I卷 选择题（40分） 一.基础部分：（30分，每小题3分） 1.下列加点字注音全对的一项是（ ） A 眷（quan）属 峭（xiao）岩 深邃（sui） 峥嵘（zhengrong）岁月 B 河畔（pan） 漪（qi）沦 骡（luo）子 挥斥方遒（qiu） C 青荇（xing） 罗绮（yi） 迷惘（mang） 如愿以偿（shang） D 干瘪（bie） 暴虐（nue） 做窠（ke） 箪（dan）食壶浆 2.下列各组诗句中有错别字的一项是（ ） A 我愿意是废墟，/在峻峭的山岩上，/这静默的毁灭/并不使我懊丧…… B 我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里摆脱；/我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝 C 那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦 D 也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上绣出几瓣桃花；/再让油腻织一层罗绮，/酶菌给他蒸出些云霞 3.下面四个句子，没有语病的一句是（ ） Ａ 在改革开放中，我们应该发挥知识分子的充分作用。 Ｂ 我们青少年在党的阳光雨露下茁壮成长。 Ｃ.学习中碰到难题，应该请教老师、不耻下问。 Ｄ.这种洗衣机很好，曾获轻工部优质产品。 ４.下列句子中成语使用不当的一项是（ ） Ａ.故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿，炉火纯青。 Ｂ.这三十六人的声音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了，然后下笔，故能栩栩如生。 Ｃ.比如在稍微修葺之后，有“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁俱寂”的描写，那啸歌的豪放和兀坐的安闲，动静交错，自相映发，疏而不散。 Ｄ.我们的缺点就是经常有了一点小成绩，就沾沾自喜，而对于小错误却满不在乎，以为无足轻重，殊不知大错误也总是有小错误开端。 5.在中国诗歌史上，现代诗是指哪一项（ ） A 1919年“五四”运动以后到新中国成立以前所形成的诗词。 B 近代诗人所写的诗。 C 句数、字数、声韵都较自由的诗。 D 新中国成立到现在所出现的诗歌，如汪国真、舒婷等人的诗。 6.选出复句分析正确的项（ ） ①身上生一点小疮，②在开始的时候也许不大碍事，③可是，在你不留心的当儿，④它就发展起来，⑤蔓延起来，⑥而最后变成了致命之疾。 A 共有六个分句。 B ①和②分句间是假设关系。 C “而”前划第一层次。 D ⑤和⑥分句之间是递进关系。 7.依次在横线上填入的词语，恰当的一项是（ ） ①漫江碧透，百舸 流。 ②再见吧，自由 的大海 ③而把希望和失望 在他身上 ④这被暴风雨 着的土地 A 竞 奔放 放 打击 B 争 豪放 压 袭击 C 争 奔放 压 打击 D 竞 豪放 放 袭击 8.下面对《死水》分析不当的一项是（ ） A 诗中第四节写“青蛙”的歌唱，有力地突出了死水的寂寞和沉寂，是典型的以动衬静。 B 此诗具有建筑、绘画、音乐三美，是典型的自由诗体。 C 此诗选用翡翠、桃花、罗绮、云霞等华丽词语描写这河死水，将丑恶写的很美，这是典型的反讽手法。 D 此诗运用象征手法，内涵丰富，表现了诗人鲜明的批判精神。 9.下列文学常识的表述，错误的一项是（ ） A 新月社中闻名成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋、陈西滢等。 B 《孤独的收割者》是英国诗人华兹华斯游苏格兰时所写，开创了浪漫主义的新诗风。 C 中国现代诗与当代诗的划分是以1949年建国为标准。 D 诗有新诗、旧诗之分，新诗就是现代诗，旧诗就是格律诗。 10.1955年6月毛主席《和周世钊同志》一诗句序已经被打乱，请找出正确排列句序的一项（ ） ①尊前谈笑人依旧②春江浩荡暂徘徊③雨从青野上山来④州平仍到赫曦台⑤风起绿洲吹浪去⑥英叹韶华轻易逝⑦又踏层峰望眼开⑧域外鸡出事可哀 A ④②⑤③①⑦⑥⑧ B ⑤③④②①⑦⑥⑧ C ①⑦④②⑤③⑥⑧ D ④②①⑦⑤③⑥⑧ 二.课内阅读（10分） 默诵《沁园春·长沙》，回答问题。 11.下列对诗词中句子的节拍标示准确的是（ ）（3分） A 看 万山 红遍 忆 往昔 峥嵘 岁月 稠 问 苍茫 大地 B 看万 山红 遍 忆往昔 峥嵘 岁月 稠 问 苍茫 大地 C 看 万山 红遍 忆往昔 峥嵘 岁月 稠 问苍茫 大地 D 看万山 红遍 忆 往昔 峥嵘 岁月 稠 问苍茫 大地 12.本词很讲究炼词，用字传神，对下列加点词语解说不准确的是（ ）（3分） A 看万山红遍，层林尽染（一“染”字，表现出景色变化之快，之广。） B 鹰击长空，鱼翔浅底（这两字，一是充分表现飞得矫健有力，一是表现游得轻快自由。） C 指点江山，激扬文字（本是表示评论之意，但言中隐约说出青年人涉世不深，不甘大笔诛伐之意味。） D 到中流击水，浪遏飞舟（一个“遏”字，显示出革命青年强大力量，从而隐晦地回答了“谁主沉浮”的问题。） 13.下面是对本词的分析，其中分析欠妥当的是（ ）（4分） A 这是一首古典诗词，属于近体诗，是中国诗歌白花园中的奇葩。 B 这首词的主要特点就是通过描绘的意象表现自己的思想感情，所谓“景中寓情，情中显志”。 C “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”一句具有起兴的作用，同时有点明了时间和地点。 D 这首诗的主题是表现毛泽东作为一个革命者的博大胸怀和革命壮志。 第Ⅱ卷（60分） 三.课外阅读（15分） 认真阅读下面这首歌词，然后做题。 思念 乔羽 你从哪里来， 我的朋友？ 似乎一只蝴蝶， 飞进我的窗口。 不知能做几日停留， 我们已经分别得太久，太久。 你从哪里来， 我的朋友？ 你似乎一只蝴蝶， 飞进我的窗口。 为何你一去便无消息， 只把思念积压在我心头。 难道你又要匆匆离去， 又把聚会当成一次分手！ 14.这是思念知心朋友的一首歌词，但为什么开头还问你从哪里来呢？是否显得生疏？（3分）
15.下面是关于第三、四诗行的手法、意蕴的分析。有错误的一项是（ ）（3分） A 使用明喻，表明朋友来得忽然，去的太快。 B 使用象征手法，以朋友的来到象征美好和幸福。 C 有明喻、有借喻，抒发一种迎接忽然降临的美好和幸福的欣喜之情。 D 美不在于存在的久暂。像蝴蝶一样生命短，但很美，短暂而幸福的聚会，飞进我的胸怀。多么幸福，多么惊喜！ 16.第六诗节在修辞上使用了什么手法？它起什么作用？（3分）
