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高考复习
第二次月考历史卷
编题人：林玉连 审题人：吴德永 2005/11/8
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间90分
钟。注重：请将答案填在答题卡中，交卷时只交答题卷。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、单项选择题（共25题，每小题2分，共50分）
夏、商、周三代是中华文明的勃兴时期，也是中国古代的青铜时代。据此回答1—2题：
1．约公元前2070年，禹建立夏朝，相传都城在阳城，即今
A．河南登封 B．河南郑州 C．陕西西安 D．河南安阳
2．下列说法正确的是：①公元前1046年武王伐纣是我国史书有确切纪年最早的史事；②商周时期，奴隶和庶民集体耕作，使用木石农具为主；③商周遗址已出现了原始瓷器；④河姆渡遗址曾出土过红漆碗，说明我国是世界上用漆历史最悠久的国家；
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3．下列说法正确的是①商朝开始“陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇” ②商朝将经商的人称为商人 ③商都繁荣，有“商邑翼翼，四方之极”之称 ④商周时已建立了邮驿传递制度
A．①②③④ B． ①②③ C．①③④ D．③④
春秋战国时期，我国实现了由奴隶制向封建制的社会转型。据此回答4—5题：
4． 推动秦国封建化进程中的根本措施是：
A．废井田、开阡陌，答应土地买卖 B．建立县制，加强中心集权
C．重农抑商、奖励耕战 D．燔诗书以明礼
5．山东自古被称为齐鲁之邦、孔孟之乡，下列哪些内容与山东有关 ①“相地而衰征” ②《考工记》问世 ③ 初税亩 ④ 墨子故里
A．①②③ B． ②③④ C． ①③ D． ①②③④
中心集权制度是我国封建社会最重要的制度之一，它的发展演变与中国社会的变化息息相关，据此回答6～11题。
6.从百家争鸣到“罢黜百家，独尊儒术”反映的本质问题是：
A.中国思想文化出现倒退 B.封建国家由分裂走向统一
C.专制主义中心集权逐步加强 D. 商品经济发展受到抑制
7．唐初统治者重视水利建设，根据唐朝制度，一道治理黄河的诏令从草拟到执行必须经过
A．中书省—门下省—尚书省—户部 B．中书省—门下省—尚书省—工部
C．门下省—中书省—尚书省—工部 D．中书省—尚书省—门下省—户部
8．孟子主张， “予民恒产”，“百亩之田。勿夺其时，数口之家可以无饥矣”。而随着均田制的破坏，①募兵制崩溃 ②租庸调制无法维持 ③府兵制实行 ④实行两税法
A．①②③④ B．①③ C．②④ D．①②③
9．下列各项中能全面反映北宋初期统治者加强中心集权措施特点的是
A．解决了皇权与相权的矛盾 B．分解中心和地方的财政军权力
C．重内虚外、强干弱枝 D．中心和地方相互牵制
10. 明朝采取的下列措施中，最能说明封建制度已经渐趋衰落的是
A．废除丞相 B．将行省机构分设三司 C．设厂卫特务机构 D．以八股取士
11.对于清朝军机处这一机构职能的理解，正确的是
A．相当于唐代的三省合一机构 B．主要职能是负责军事指挥调动
C．是替代宰相职能的工作班子 D．只是跪受笔录和负责传达皇帝意旨
中国古代文明博大精深，在物质文明和精神文明方面均成就斐然。据此回答12～15题。
12.春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主流进行整理将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”，“专制君主的参谋集团”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”,请按顺序指出它们分别代表哪一流派:
A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道
C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒
13.汉献帝时修一条农用浇灌水渠，计算土方可采用下列哪本书介绍的方法：
A.《九章算术》 B.《黄帝内经》 C.《太平经》 D.《墨经》
14.魏晋南北朝时期，国家分裂、政局动荡，但这一时期文化依然有很大的发展，下列说法正确的是：
A.南朝祖冲之最早运用极限理论，推算出比外国早1000年的圆周率；
B.北魏郦道元所著《水经》是一部综合性地理著作；并配有《禹贡地域图》；
C.南朝范缜所著《神灭论》以无神论思想批判了“形神统一、形亡神灭”的谬论
D.北魏贾思勰著《齐民要术》是我国现存最早、最完整的农书；
15.宋元时期，在天文学领域的重要活动包括
①编制《十二气历》 ②制订《大衍历》 ③编定《授时历》 ④设置观星台
A、①② B、③④ C、②③ D、①③④
中华民族在形成和发展过程中，通过各民族长期的经济、文化交流和融合，形成了一个密不可分的整体。回答16～18题。
16.为了保障丝绸之路的畅通，唐朝所做的努力是
A.设置西域都护，修筑驿站 B.派玄奘西游，促进中印文化交流
C.加强同欧洲之间的使团往来 D.大败西突厥，设立机构治理
17.宋辽边境：“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的），不识干戈。”这最能说明澶渊之盟：
A.削弱了北宋的军事力量 B.促使了宋辽人口急剧增长
C.促进了北方畜牧业发展 D.维持了宋辽间长久的和平关系
18．与魏晋南北朝时期相比，元朝时的民族融合具有的新特点包括：①在全国统一基础上得以发展； ②作为征服者的落后民族被中原先进文明所征服； ③外族迁入，多民族融合产生新民族；④统治者实行相对开明的民族政策
A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④
我国自古以来就是一个诗的王国，许多诗词不仅具有很高的艺术价值，而且还有很强的历史价值，据此回答19--22题
19.《诗经》曰:“雨我公田,遂及我私”这种现象出现在：
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.秦朝
20．李白诗云：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”。这里咏叹的古都是
A．西安 B．洛阳 C．南京 D．杭州
21. 台湾诗人丘逢甲有诗云“春愁难遣强看山，往事心惊泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。”以下有关台湾历史的说法正确的是：
A.隋唐时期台湾被称为“琉球” B.元朝专设宣政院治理台湾、澎湖列岛
C.康熙派施琅渡海打败郑成功，统一台湾 D.日本割占台湾到中国收复主权相距50年
22．毛泽东的诗词是记载中国革命伟大历程的史诗。他的词：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头，匡庐一带不停留，便向潇湘直进。”这里描述的是：
A．北伐军进军湖南 B．八一南昌起义 C．湘赣边秋收起义 D．红军开始万里长征
23．中国水利技术西传欧洲，欧洲水利方法介绍到中国，分别是在：
A．秦朝、元朝 B．唐朝、清朝 C．汉朝、明朝 D．宋朝、元朝
24．十七、十八世纪，世界历史发生了巨大转折和变化，其表现不包括：
A．英国机器生产开始取代工场手工业 B．法国大革命震撼了欧洲大陆的封建秩序
C．资本主义世界体系初步形成 D．欧洲思想领域出现了改造旧社会的政治构想
25．20世纪30年代，美国推行“中立”的外交政策。对这一政策的正确表达是：
①适应国内外形势，维护自身利益 ②反映国际形势走向缓和 ③维护凡尔赛－华盛顿体系④不利于地区冲突的缓和与解决 ⑤不关心美洲地区以外的事务
A ．①③ B．④⑤ C． ②③ D． ①④
第Ⅱ卷（非选择题 共50分）
二、非选择题（26题12分、27题12分、28题12分、29题14分，共50分）
26．（12分）交通是人类文明横向演进的一个重要途径和反映，在历史发展的每一阶段，几乎都可以看到交通发展的轨迹，结合下图和所学知识回答下列问题：（12分）
 
（1）结合图1和所学知识，概括秦朝交通发展的主要表现，并说明其对统一的多民族封建国家的巩固和发展所产生的影响。（5分）
（2）结合图2、图3和所学知识，简述两汉、唐时期交通运输的发展对当时国都城市经济繁荣产生的影响。（3分）
（3）结合图4、图5和所学背景知识，比较说明15世纪中国和西欧开辟的新航海路线为什么产生大不相同的历史影响？（4分）
27．（12分）阅读下列材料：
历史上许多国家在民族和种族问题上形成了不同观念，这些观念对历史进程产生了深远的影响。
材料一：唐太宗李世民说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”（这里“夷”主要指我国少数民族）。
材料二：1793年，乾隆皇帝在致英国国王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”
材料三：魏源说：“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。”
材料四：清咸丰戊午年五月，清政府签订某一对外条约：“大清皇帝、大英君主，因视两国情意未洽，今愿重修旧好，俾嗣后得永远相安。……第三款 大英钦差各等大员及各眷属可在京师，或长行居住，或能随时往来，总候本国谕旨遵行。英国自主之邦与中国平等，大英钦关大臣作为代国秉权大员，觐大清皇上时，遇有碍于国体之礼，是不可行。……第五十一款 嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书夷字。……”
根据上述材料和所学知识，回答：
（1）依据材料一、材料二，概括分析唐太宗、乾隆皇帝不同的“华-夷”观？（2分）并指出对唐、清两代社会有何影响？（2分）
（2）材料三与材料一、二相比，观念上发生了什么变化？（1分）这种变化对近代中国社会产生了什么影响？（3分）
（3）材料四中的条约签订于何时、名称是什么？这些条款反映出“华-夷”地位有何变化？（4分）
28、（12分）人们为了某种目的或动机，离开原来的居住地，时间或长或短，距离或远或近，或者返回或者终生不再返回而定居于某地，均称为人口迁移。人口迁移是一个重要的社会、历史现象。请认真观察下列图表，并结合相关历史知识回答：
请回答：
（1）结合秦汉到宋元时期民族关系史、经济史，概括指出中国古代人口大规模迁移的两个主要方向？分析其原因及影响？（6分）
（2）结合世界近现代史（1500-2000年）相关知识，指出19世纪以前世界人口主要迁移方向、原因和影响？（6分）
29. （14分）19世纪60-90年代是中国近代化道路探索的重要时期，这一时期在军事、经济、政治、思想文化方面分别产生了哪些近代因素？对比同时期日本实现近代化的成功经验，分析这一时期中国近代化的特点。
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