高三历史

总分150分

第Ⅰ卷（选择题 共48分）

选择题共12小题，每小题4分,共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

我国古代赋役制度的变革和创新具有深远的历史影响。回答1～3题。

1.春秋时期，管仲在齐国推行的“相地而衰征”

①增加了国家的赋税收入 ②加速了井田制的瓦解

③维护了土地国有制 ④客观上承认了土地私有权

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．“唯以资产为宗，不以丁身为本”的税制是

A.编户制度 B．租庸调制 C．两税法 D．青苗法

3．王安石变法实行方田均税法 , 其根本目的是

A. 限制土地兼并 B. 增加政府收入

C. 缓和阶级矛盾 D. 巩固封建统治

汉唐宋三朝的民族关系具有鲜明的对比性，回答4～6题。

4．公元前60年，归属汉朝中心政权的地区是

A.越族地区 B.河套地区 C.四川、云南地区 D.西域地区

5．唐朝时期，先后设置了分治天山南北的地方行政机构应是

A.西域都护与北庭都护府 B．安西都护府与北庭都护府

C．安西都护府与西域都护 D．北庭都护府与伊犁将军

6．下列关于澶渊之盟的分析和熟悉，正确的是

①它是宋辽关系史上由战到和的转折点 ②它是北宋政府牺牲人民利益换取和平局面的产物 ③客观上维持了长久和平 ④暴露了北宋政府的腐败
A．①②③ 　　　B．①②④ 　　　C．②③④ 　　　　D．①②③④

结合中国古代汉唐时期的对外关系， 回答7～9题。

7.有关汉朝“丝绸之路”的说法 , 正确的是

①张骞通西域后开通 ②是沟通中西交通的要道 ③因丝绸是主要贸易商品而得名 ④主要运输工具是骆驼

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

8．下列史实反映唐代中印友好交往的是

A．佛教传入中国 B．法显游历天竺

C．义净西行研究佛学 D．鉴真渡海传播佛法

9．唐朝与朝鲜、日本友好交往的相同之处有

①朝鲜、日本的学校以儒家经典为内容，教授儒学 ②留学中国的人回国策动革新运动 ③贸易往来频繁 ④都有对相互交往做出贡献的人物

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．②④

中国古代的科技文化辉煌灿烂，回答10～12题。

10．两宋词坛的风格虽有豪放与婉约之分，但李清照、辛弃疾等人的许多词作中均流露出较为浓厚的忧患意识。这种忧患意识所反映的时代特征是

A．战乱频繁，百姓流离失所 B．土地兼并激化社会矛盾

C．政治黑暗导致民不聊生 D．国家分裂、民族政权并立

11.元朝的郭守敬是我国古代杰出的科学家，他所取得的科技成就包括

①创制了简仪和高表等天文观测仪器 ②主持全国范围的天文测量

③用科学方法实测地球子午线的长度 ④主持编写《授时历》

A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

12．对我国古代历法成就的下列叙述，不正确的是

A.张衡发明的地动仪比欧洲人早一千七百年

B.《授时历》一年的周期与现行公历基本相同

C.《大衍历》比较准确地反映了太阳运行的规律

D.“太初历”的问世表明我国历法体系的成熟

第Ⅱ卷（主观题 共52分）

13．阅读下列材料（32分）：

材料一 汉朝的选官制度有察举和征辟两种。汉朝实行的察举制度，有各种名目，有的叫孝廉(能尽孝道，做事正直)，有的叫茂才异等(才学出众)，有的叫贤良方正(品性贤良，行为踹正)，有的叫孝悌力田(孝父母、爱兄弟、勤垦种田)。

——蔡尚思《中国科举史话》

材料二 东汉沿袭西汉，在任官制度上实行察举制，察举制注重孝廉一科。……东汉后期，随着政治的腐败，察举不实的现象渐趋严重。……大族出身的官吏们为了维持本家族的利益，“朋党用私，背实趋华”。士人为了做官，也投靠依托权门。

——白寿彝《中国通史》

材料三 唐取士制度大体沿袭隋制。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡……学生和乡贡都受吏部考试，……其中进士科尤为重要。进士科主要考诗赋……思想较为自由，文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。

——范文澜《中国通史》

材料四 今士之所宜学者，天下国家之用也。今悉使置之不教，而教之以课(科)试之文章，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此。及其任之以官也，则又悉使置之，而责之以天下国家之事。……今以少壮时，正当讲求天下之正理，乃闭门学作诗赋，及其入官也，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。

——王安石《上仁宗皇帝言事书》

回答：

(1)根据材料一，概括指出汉朝察举制度选官的主要标准是什么? (4分)

(2)根据材料二，分析察举制度在东汉后期走向衰落的主要原因。(6分)

(3)根据材料三和所学知识，指出唐朝采用什么方式取士为官? (2分) 分析其积极作用。(12分)

(4)根据材料三、四和所学知识，概括指出王安石认为唐朝选官制度的弊端是什么?(2分)他采取了哪些针对性的改革措施?(6分)

14．为加强中心对地方的行政治理，秦朝、北宋、元朝各推行了什么制度和措施？请结合背景说明各自的积极影响。 （20分）

[参考答案]

第Ⅰ卷（选择题 共48分）

第Ⅱ卷（主观题 共52分）

13．(1) 品行、才学。(4分)

（2）察举制注重孝廉一科(或主要根据人才在地方上的声望)；政府政治腐败(或封建国家行政组织日趋瘫痪)；地方豪强势力的发展(或声望影响逐渐被官僚家族所支配)。(6分)

(3) 设科考试(科举制)。(2分)抑制门阀势力的作用；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质；大大加强了中心集权。(12分，)

（4）诗赋成为进士科主要的考试内容，易造成士人忽视了实用性的学问。(2分)改革措旋：废除死记硬背的明经诸科；进士科不再考诗赋，专考经义和时务策等；设明法科，专考律令、断案等。(6分，)

14．答：制度、措施：秦，实行郡县制；（2分）北宋，派文官担任知州，设通判监督知州，使其相互牵制；（3分）元，实行行省制，另设宣政院管辖西藏地区。（3分）

积极影响：秦，避免了诸侯割据称雄的局面，形成了我国历史上第一个中心集权的封建国家；（4分）北宋，有利于铲除唐中期以来的藩镇割据的基础，维护了国家的统一和安定，有利于社会经济的发展；（4分）元，有利于治理辽阔的疆域，巩固了统一的多民族国家，对后世影响深远。（4分）