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高三历史同步检测（十五）
辽、西夏、金、元的建立，文化，民族政权间
的和战及统一多民族国家的发展
说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题共60分）
一、选择题（每小题3分，共60分）
1.猛安谋克制是一种兵农合一的制度，是哪一民族实行的（）
A.女真族 B.党项族
C.契丹族 D.蒙古族
答案A
2.中国共产党为了实现国家统一，提出“一国两制”的政策，历史上曾采取过类似政策的民族有（）
①契丹族 ②党项族 ③女真族 ④蒙古族
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
解析“一国两制”的含义是“一个国家，两种制度”，历史上契丹族建立的辽政权实行过“蕃汉分治”。党项族建立的西夏，其官职也分为汉制官职和党项官职两个系统，故①②与今天的“一国两制”最相似。
答案A
3.幽云十六州割给契丹时哪个皇帝在位（）
A.阿保机 B.耶律德光
C.元昊 D.完颜阿骨打
答案B
4.刘兰芳在长篇评书《杨家将》中将寇准的形象塑造得惟妙惟肖。历史上的寇准与哪一皇帝有关 …（）
A.宋高祖 B.宋太宗
C.宋神宗 D.宋真宗
解析考查对基础史实的灵活运用。在辽宋战争中，寇准是主战派，在澶州之战中劝宋真宗亲征并取得胜利。
答案D
5.金庸的《射雕英雄传》中成功地塑造了两个人物——郭靖、杨康，这两人的名字与一历史事件有关，这一事件发生于（）
A. 1125年 B.1127年
C. 1276年 D. 1279年
解析此题实际上是问靖康之变发生于哪一年，应选B项。
答案B
6.岳飞在《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。这里的“胡虏”“匈奴”指（）
A.契丹族 B.女真族
C.党项族 D.蒙古族
解析岳飞是抗金名将，金政权是由女真族建立的。
答案B
宋元时期是我国民族融合的又一高潮时期，尤其是元朝的统一，更有利于民族融合。据此回答7~10题。
7.少数民族的首领中，接受封建文化并大力推行科举制的是（）
A.耶律阿保机
B.耶律德光
C.元昊
D.完颜阿骨打
答案C
8.从社会发展的角度看，宋元时期民族融合的过程实质上是少数民族（）
A.内迁杂居的过程
B.社会封建化的过程
C.汉族化的过程
D.经济农耕化的过程
解析此题的要害语句是“社会发展的角度”，B项符合题意。A项从地域角度；B项从社会发展的角度，因封建化是一个综合概念，包括政治制度、经济制度及生产方式、思想等方面；C项从民族变化的角度；D项表述不全面。
答案B
9.下列各项中，哪一项不是宋辽之间、宋金之间的共同点（）
A.结束双方大规模的战争状态
B.宋王朝都要交纳“岁币”
C.导致南北对峙局面的形成
D.客观上有利于双方和平相处
解析此题主要考查比较能力。“南北对峙”从传统意义上说，“南”指南方长江流域、江南地区等；“北”指黄河流域，由此判定此说不符合宋辽之间的对峙。故选C项。
答案C
10.我国是一个统一的多民族国家，按某一标准其中一个民族不同于其他三个，这一个民族是（）
A.契丹族 B.女真族
C.党项族 D.回族
解析考查对基础史实的灵活运用以及比较能力。回族是由波斯人、阿拉伯人与我国汉、蒙、畏兀儿等民族长期融合而形成的，而其他三个民族则自古以来就是中华民族中的一员。
答案D
11.元世祖曾说：“中书朕左手，枢密朕右手，御史台为朕医左右手。”据此判定御史台的职能是（）
A.负责监察 B.掌管军事
C.掌管行政 D.统领宗教事务
解析“医”可理解为治理、监督、监察之意。
答案A
12.下图中E处在元朝时应为（）
A.宣政院辖地 B.中书省辖地
C.察合台汗国 D.钦察汗国
解析考查识图读图能力。E处是西藏，元朝在此处设置宣政院，统领宗教事务和管辖该地区。
答案A
13.元朝时，蒙古族的发源地受哪一行省管辖（）
A.辽阳行省 B.岭北行省
C.甘肃行省 D.宣政院辖地
解析考查灵活运用基础史实的能力。蒙古族的发源地是蒙古高原，受岭北行省管辖。
答案B
宋元时期，我国科技成就有较快发展，许多处于世界领先地位，对世界历史影响很大。据此回答14~17题。
14.下列我国古代科技成就中，属于两宋时期并领先于当时世界的是（）
①管形火器的发展 ②《授时历》的颁行 ③活字印刷术的发明 ④子午线长度的测定
A.①②③ B.①③
C.③④ D.①②③④
解析考查对基础史实的再认再现。①②③④都居于世界领先地位，但②是元朝郭守敬的成就，④是唐朝僧一行的创举。故选B项。
答案B
15.最有可能登上河南登封元朝观星台进行天文观测的是（）
A.沈括 B.毕升
C.郭守敬 D.朱熹
 解析沈括、毕升是北宋人，时间上不符；朱熹是宋朝理学家，更不可能；而郭守敬是元朝人，且主持了全国范围的天文测量工作。故选C项。
答案C
16.右图人物的成就是（）
A.发明活字印刷术
B.著有《梦溪笔谈》
C.自创天文观测仪器
D.主持编定《授时历》
解析提取图中有效信息“宋学士”“文正括公”，这是指宋朝的沈括，其成就是B项。
答案B
17.李纲在抗金时，先使用火箭射击，后来采用幕僚建议，采用突火枪，战绩不错。晚上休息时大声朗读活字印刷本《满江红》，心情久久不能平静。以上叙述有几处错误（）
A.0处 B. 1处
C. 2处 D. 3处
解析火箭在唐末就用于军事，故“先使用火箭射击”正确；突火枪在南宋时发明，而李纲是北宋人，故“采用突火枪”错误；虽然北宋已有活字印刷术，但《满江红》是南宋岳飞所写，故“活字印刷本《满江红》”错误。
答案C
18.朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”体现在人类社会中具体是指（）
A.天体运行法则 B.社会发展规律
C.人性 D.儒家道德规范
解析考查理解能力。“存天理，灭人欲”是理学的核心观点，而理学是为封建等级制度辩护的，是新儒学，故应选D项。
答案D
19.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，与该词人风格相近的词人有（）
①柳永 ②李清照 ③辛弃疾 ④陆游
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
解析考查对基础史实的灵活运用。①②属于婉约派代表，而题干所示词句是苏轼所写，属豪放派。辛弃疾继续、发展了苏轼的豪放词风；陆游的文学成就以诗为主，词也很出色，不乏豪放之作。
答案C
20.关汉卿的《窦娥冤》揭露了哪朝封建统治的腐朽和黑暗（）
A.北宋 B.南宋
C.金 D.元
解析文学是现实的反映，关汉卿是元朝人。
答案D
第Ⅱ卷（非选择题共40分）
二、非选择题（每小题20分，共40分）
21.阅读下列材料：
材料一：
契丹人引马图
材料二：契丹旧俗，事简职专，官制朴实……至于太宗，兼制中国（指得幽云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官、北面官），以国制（辽朝固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。……北面治宫帐、部族、属国之政；南面治议人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——《辽史·百官志》
请回答：
（1）据材料一，可得出哪些与契丹人社会生活相关的信息？
（2）材料二反映了辽的哪一政治制度？联系所学知识，分析辽实行这一政治制度的原因。
（3）联系所学知识，评价辽实行这一政治制度的历史作用。
解析该题借鉴上海高考题的模式，图文并茂，考查的角度比较好。对于利用图画把握信息的题目通常分两步解答：一是看图画，并对图画进行解析；第二步根据设问所要求的进行解答。第（1）问要求是社会生活信息，学生要搞清社会生活信息包括的内容；第（2）（3）问结合所学知识作答即可。
参考答案（1）服饰、发型富有北方游牧民族特色；马匹肥壮表明畜牧业发达；铁马鞍制作精巧表明冶铁业发达。
（2）“蕃汉分治”。原因：契丹征服者一时尚不适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、“因俗而治”，实行双轨政治制度分别治理。
（3）这种承认汉法、设立南面官的做法，实际上是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹社会向封建制过渡，有利于民族融合。
22.元朝是我国第一个由少数民族建立起来的统一的王朝，对统一多民族国家的发展作出了巨大贡献，在制度上也有所创新。结合所学知识回答：
（1）游牧文明在当时落后于中原文明，为什么蒙古政权还能统一全国？
（2）元朝对我国统一多民族国家的发展作出的最大贡献是什么？
（3）元朝统治者在统一全国后进行了哪些制度建设？
（4）你能列举几个对历史发展作出过突出贡献的蒙古人的名字吗？
解析此题考查理解分析能力。第（1）问从内、外因两方面分析（或主、客观原因），内因（主观原因）是蒙古军队战斗力强、战略战术正确及自身的封建化；外因（客观原因）是其他对立政权的腐朽或弱小。第（2）（3）（4）问相对简单，属于基础史实的再认再现，从设问中熟悉元朝在我国历史上的地位及作用。
参考答案（1）铁木真统一了蒙古高原，南征北战，军事力量强大；南宋和其他少数民族政权或腐朽或弱小；战略战术正确，如对南宋形成包抄之势；在统一过程中蒙古政权逐渐封建化。
（2）完成了由民族政权的对峙到国家的统一；元朝时，西藏正式成为元朝的行政区，设澎湖巡检司加强对琉球的管辖。
（3）在中心设中书省、枢密院、御史台、宣政院；在地方上实行行省制度。
（4）铁木真、忽必烈。（若答鞑靼俺答汗等也可以）
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