设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 珍珠鸟 >> 正文
将课堂教学效应有效扩大…
“爱”与“信赖”相生相…
真真正正教“语文”──…
《珍珠鸟》案例
在真实的语文课堂中追求…
关注　激励　关怀　指导…
师生对话实现有质效的语…
美的感悟　美的升华──…
《珍珠鸟》第二课时教学…
《珍珠鸟》教学反思

 

《珍珠鸟》第二课时教学设计

《珍珠鸟》第二课时教学设计 　 江苏省常州市武进区鸣凰中心小学　王小菊 　 　 【教学目标】

　　１、正确、有感情地朗读课文。

　　２、理解课文内容，感悟“信赖能创造出美好境界”的深刻含义。
　【教学过程】

一、复习导入

　　１、今天，这节课我们继续学习──（生读课题）。

　　２、上节课，我们知道作者的朋友送给他一对珍珠鸟，他非常关爱它们。在自己的书房里，给它们安了一个温馨而又安全的家。

　　　　（这是课文的第一段，既是事情的交代，又是下文的衬托和对比。在复习时，也要提一下。）
　 二、学习３～６自然段

　　１、学习第３自然段:

　　　　过渡：三个月后，伴着一声尖细而又娇嫩的叫声，“我”猜到它们有雏儿了。（板书：雏儿）作者看到小珍珠鸟的时候，是怎么样的？请同学们打开书本。

　　　⑴　由轻声读读课文第３自然段。找一找描写小珍珠鸟的句子。

　　　⑵　交流，指名读。

　　　⑶　品读： 　　　　　可爱的小家伙被“我”发现时的情景非常有趣作者描写时用几个动词，非常准确、形象。

　　　　　想一想，“探”是什么意思？能换成伸吗？从“探”中你体会到了什么？谁能给大家学学那小脑袋“探”出来的样子！

　　　　　齐读。多么可爱的小家伙！作者已经深深地喜欢上了它，让我们在朗读声中表达作者对小珍珠鸟的喜爱之情吧！

　　２、学习第４自然段：

　　　　过渡：过了几天，这可爱的小家伙开始活跃起来了。起先，它在哪些地方活动？

　　　⑴　看录像，听录音朗读。

　　　⑵　自由读： 　　　　　请同学们读读第４自然段，在活动的地点下面打圈。

　　　⑶　同桌交流： 　　　　　用“起先……渐渐地……后来……”把珍珠鸟活动范围的变化连起来说一说。

　　　⑷　来越胆大地和我接近呢？

　　　⑸　小结： 　　　　　是的，作者多么像一位慈爱的父亲，呵护着自己的孩子，所以小家伙的胆子变得越来越大，也越来越和作者亲近了。

　　　　（第４自然段，是课文的重点。采用总分总的思路进行教学，层次很清楚。理解也有一定的深度，不仅要引导学生弄清小家伙怎么一步一步亲近作者，也启发学生理解它为什么能这样做的原因。）

　　３、学习第５自然段：

　　　　⑴　默读： 　　　　　　你从这一段中体会到了什么？

　　　　⑵　讨论交流。

　　　　⑶　指导朗读。个别读，齐读。

　　　　（第５自然段，从文章的结构上看，是一个过渡。内含的意思是讲，小珍珠鸟对“我“已有了很深的感情。整天都在“我”的身旁。）

　　４、学习第６自然段：

　　　　过渡：有一天，在“我”的书房里出现了一个非常动人的情景。是一个怎样的情景呢？

　　　⑴　看图： 　　　　　在这幅画面中我们看到了什么？

　　　　　全班交流。

　　　⑵　想像： 　　　　　这小家伙睡得好熟呀！它把“我”的肩头当作了什么？

　　　⑶　老师请你来给这幅画加一个题目，可以是一个词或一句话。

　　　⑷　齐读： 　　　　　多么美好的一种情境啊，情你们有感情地朗读。

　　５、小结。

　　　　（这一段，共４个自然段。一个自然段，写了一个意思。采用分分总的教学思路是可以的。）
三、学习第７自然段

　　过渡：正因为“我”对小珍珠鸟的宽容、关爱，才赢得了小珍珠鸟对我的信任，它才会在“我”的肩膀上熟睡。沉浸在这美好情境中的“我”不由自主地发出了这样的呼唤──（生读）

　　１、引读后，板书： 　 　 “信赖，不就能创造出美好的境界吗？” 　 　　２、改变句式。能把这个句子换个说法吗？

　　３、小结： 　　　　是的，“信赖”就是彼此的关爱、彼此的宽容、彼此的信任、彼此的尊重。让我们再一次高声地把这句话告诉世界上所有的人。
四、总结全文

　　今天，我们在作家冯骥才的书房里目睹了一幅人鸟相亲的情境，这是信赖创造的美好境界。只要心中充满爱，老师相信不仅在作家的书房里，在世界的每一个角落里，人与动物之间，人与人之间，人与自然之间，国家与国家之间都能在自由的天空下创造出美好的境界。
五、作业

　　１、背诵最后四个自然段。

　　２、请你用“有了信赖，就会。”的句式，写一段话。
【简评】

　　《珍珠鸟》是著名的作家冯骥才写的散文。文章的内涵很丰富，尽管作者在文末用“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”一句话点明了中心，但是文章仍给读者留有很大的想象空间。王小菊注意了这一点，她作了深文浅教的尝试。
　　　　
　　她在教学中，先引导学生弄清事情的情节，在启发学生探究下面的问题：小珍珠鸟怎么会越来越胆大地和我接近呢？这是因为作者像一位慈爱的父亲，呵护着自己的孩子，所以小珍珠鸟信赖他了。文章理解到这一步，还没有停止。在总结全文时，又作了提升。由个别的，联系到一般。

　　公开课、研究课，应该选择有一定深度的课文，具体研究一两个问题。这样，才能不断提高自己处理教材的能力，不断地提高自己的研究能力。（徐伟健） 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 珍珠鸟,冯骥才教案，教学设计 参考资料，课文

作品《珍珠鸟》第二课时教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    鸟的天堂
    信任与同行
    白鹭
    咬舌自尽的狗
    《珍珠鸟》内容提要
    《珍珠鸟》课文评点
    《珍珠鸟》研读赏析
    《珍珠鸟》疑难解析
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》习题精选
    《珍珠鸟》同步练习
    《珍珠鸟》生字注音
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》问题研究
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》写作特色
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》问题探究
    《珍珠鸟》整体把握
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》教学杂谈
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    我和鸟儿有个约会
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》课堂实录
    我和狼的友谊
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》同步达纲练习
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》课文背景知识
    《珍珠鸟》背景知识
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》写作特点
    《珍珠鸟》结构分析
    《珍珠鸟》中心思想
    《珍珠鸟》难句解析
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》词语解释
    《珍珠鸟》形近字辨析
    笼外之笼——我是如何解读《珍珠鸟》…
     情之所至，“信赖”方能不由自主
    《珍珠鸟》电子教材
    《珍珠鸟》人物描写
    《珍珠鸟》素质教育新学案
    《珍珠鸟》课文题解
    《珍珠鸟》学习思路
    《珍珠鸟》学习指导
    学习《用思想撞击课堂——珍珠鸟的课…
    胸无成竹的快乐
    《珍珠鸟》教前思考
    《珍珠鸟》的价值观
    为“什么”而写
    《珍珠鸟》多音字辨析
    灿烂的笑容──记作家冯骥才
    《珍珠鸟》研讨与练习说明
    《珍珠鸟》教学建议
    《珍珠鸟》的首情尾意
    《珍珠鸟》有关资料
    《珍珠鸟》景物描写
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学实录
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学设计及反思
    一曲“爱”的乐章──教改汇报课《珍…
    《珍珠鸟》快乐练习：达标训练
    师生对话实现有质效的语文教学──析…
    《珍珠鸟》导入设计
    《珍珠鸟》教学杂谈
    《珍珠鸟》快乐练习：课堂达标（二）
    《珍珠鸟》快乐练习：课堂达标（一）
    察感情　解信赖　悟境界──《珍珠鸟…
    别致的结尾──有感于范老师执教的《…
    《珍珠鸟》教学反思
    关于《珍珠鸟》的教学案例
    《珍珠鸟》教学反思2
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学反思3
    珍珠鸟教学反思
    《珍珠鸟》教学实录5
    《珍珠鸟》第二课时教学实录
    《珍珠鸟》教学反思
    美的感悟　美的升华──《珍珠鸟》教…
    珍珠鸟教学反思
    《珍珠鸟》教学反思4
    珍珠鸟简介
    《珍珠鸟》赏析
    美文欣赏——珍珠鸟
    窦桂梅教学实录——《珍珠鸟》
    薛法根《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学案例与反思
    《珍珠鸟》教学案例
    《珍珠鸟》教学案例2
    《珍珠鸟》教学实录3
    《珍珠鸟》教学实录2
    《珍珠鸟》教学实录
    情感也是颗“珍珠”──听《珍珠鸟》…
    珍珠鸟教学反思2
    《珍珠鸟》教学案例分析
    与美同行，培养语感
    珍珠鸟教材解读
    深入挖掘教材，实现人文性与工具性的…
    《珍珠鸟》教学反思
    《珍珠鸟》教学案例
    阅读教学中的深刻对话──《珍珠鸟》…
    谈《珍珠鸟》的教学设计
    《珍珠鸟》教学案例
    将“信赖”进行到底──窦桂梅执教《…
    评武老师《珍珠鸟》一课
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学实录4
    对教学《珍珠鸟》的反思
    《俗世奇人》教学设计
    《刷子李》教学设计
    《俗世奇人》问题探究
    《俗世奇人》同步轻松练习
    《俗世奇人》写作借鉴
    窑洞里的民间艺术
    追怀一位民间艺人──记已故“格萨尔…
    《俗世奇人》习题精选
    《俗世奇人》同步练习
    《俗世奇人》同步练习
    《俗世奇人》用词凝练
    《俗世奇人》同步达纲练习
    《俗世奇人》一波三折，跌宕起伏
    《俗世奇人》写作特色
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》说课设计
    《俗世奇人》教学杂谈
    《刷子李》课堂教学实录
    《俗世奇人》优化测控
    《俗世奇人》形似字辨析
    将课堂教学效应有效扩大──听特级教…
    《俗世奇人》巧妙运用多种艺术表现手…
    “爱”与“信赖”相生相伴──《珍珠…
    《俗世奇人》结构分析
    《俗世奇人》中心意思
    《俗世奇人》课文评点
    《俗世奇人》写作方法
    创设“对话”情境 搭建“展示”平台─…
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    俗世奇人，让“俗人”读来提神──《…
    《泥人张》说课设计
    《俗世奇人》电子教材
    《俗世奇人》整体感知
    《俗世奇人》问题研究
    《俗世奇人》练习说明
    《俗世奇人》教学建议
    《俗世奇人》有关资料
    冯骥才简介
    《俗世奇人》学习指导
    天津泥人张：民族艺术的奇葩
    《俗世奇人》素质教育新学案
    《俗世奇人》第二课时教学设计
    重问题设计　启学生心智──《刷子李…
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》的俗与奇
    《俗世奇人》生字注音
    《俗世奇人》教学评析
    体贴入微　感人至深──议《俗世奇人…
    《俗世奇人》改编话剧
    《俗世奇人》教学反思
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《刷子李》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》富有个性的人物特点
    《俗世奇人》学习目标
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》词句积累
    作文：《珍珠鸟》
    作文：读《珍珠鸟》有感
    作文：《假如我有一只珍珠鸟》
    《珍珠鸟》教学设计
    《俗世奇人》写作特点
    《珍珠鸟》教学设计
    《俗世奇人》一人一事，曲折有致
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第一课时教学设计
    《珍珠鸟》快乐练习：同步训练
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》快乐练习：语文练习
    关注　激励　关怀　指导──《珍珠鸟…
    在真实的语文课堂中追求真实的成长─…
    《珍珠鸟》案例
    真真正正教“语文”──评蔡春芳老师…
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    抢救民间文化的“唐·吉诃德”
    《俗世奇人》词语解释
    《俗世奇人》多音字辨析
    传统节日变成美食节是民族的悲哀
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》近义词反义词
    《珍珠鸟》学法指导
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》教学目标
    《珍珠鸟》教学建议
    《珍珠鸟》重点难点
    《珍珠鸟》相关链接
    《珍珠鸟》参考图片
    《珍珠鸟》课文简说
    《俗世奇人》课文背景知识
    珍珠鸟简介
    《珍珠鸟》教学案例3
    《珍珠鸟》词句解析
    《珍珠鸟》教材插图
    《珍珠鸟》电子课本
    《珍珠鸟》快乐练习：同步练习
    《珍珠鸟》结构分析
    《珍珠鸟》课文题解
    《珍珠鸟》写作特点
    《珍珠鸟》多音字同音字形近字组词
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》内容讲解
    《珍珠鸟》中心思想

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号