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生２１：楚王说：“实话实说，我不生气。”
师：他自己说的：“你实话实说，我不生气。”开始他以为晏子找不到话来说了，所以这样承诺。没有想到晏子这样反驳他，他就不好生气了，于是“只好陪着笑”。只好陪着笑，只好吃哑巴亏。
这一段的对话有三次，表演一下对话，有没有同学愿意表演一下见面的情形？注意，能不能不看书，学会用自己的话来说。？
一个小个子的同学：我演晏子。
师：这是矮个子的光荣啊！你来很好！
（生笑。）
（在选定另外一位同学扮演楚王后，其余同学失望地“哎呀”。）
师：其余同学也有任务，在看他们表演时，你要想一想，他们演得怎么样？如果你来演，你会怎么演？
（生扮演。）
（师生共同鼓掌。）
师：好，两位同学都非常好地把内容记下来了，特别是晏子的扮演者，那么多的文字，记得那么熟悉。而且在表演时加进了自己的表情，真不错！
（有的同学还举着手。）
师：还想表演吗？
生：是。
师：我再找一组同学。
生：“我来”！“我来”！
师：这一次，要调整一下。现在不是一见面就说：“你怎么来了。”见面之前要寒暄，还需要一个接待的人介绍，需要一个引见的人。所以我们要增加一个介绍的人。另外，不能只有语言和表情，需要表演的同学加进去一些动作。比如，楚王是大王，可以坐着。
（生表演。）
师：这次，扮演楚王的加进了动作，很好，但太紧张，两次把齐国说成了楚国。扮演晏子的女同学，说得很流畅，很清楚，但晏子不卑不亢的表现还需要好好体会，比如可以走到面前去，不胆怯，要看着楚王，这才是真正的晏子。还有，“晏子故意笑了笑，楚王只好陪着笑”，“故意”怎么表现，“只好陪着笑”有怎么演？大家下来可以找几位同学把整个故事都演一演，体会一下他们的语言和心情。
好了，进城了，见面了，该吃饭了。楚王该设宴招待晏子了（板书：“宴会”），在宴会时，又发生了什么事？先请同学们读一读书，然后用自己的话来说一说这个故事。
（生读第五自然段。）
师：（对生２４）请到讲台上，面向全体同学讲。
刚才同学们听到自己不同意的意见能马上纠正，比如刚才那一位同学把齐国说成楚国的时候，这是很好的，说明大家听得很认真。听得非常认真，这是陈老师要表扬的。但是，我们也要学会尊重发言的同学，在同学发言的时候，等他把话说完，不要打断他，不要急着纠正，行不行？
生：行。
（生２４结结巴巴地讲这个故事，大家都耐心地等待。）
师：好，你已经很不错了！（生鼓掌）这个同学已经记住了主要的故事情节，把课文记住了。大家可以学着讲一讲这个故事，比如回去给爸爸妈妈怎么讲这个故事，我们就不要老重复书上的话，要在记住故事的基础上，在头脑中装着人物和任务的活动，然后用自己的话讲出来。
我们来看一看晏子说的话，晏子的话有一段古文，请大家读一读。“婴闻之”，“婴”是谁？
生：晏子。
师：对，是晏子。这是晏子说的话。“婴闻之”是什么意思呢？就是“我听说”。大家一起读一读。
（生读：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”）
师：上课前，陈老师检查了一下，大家对这段古文的意思已经大概知道了。现在，陈老师有一个问题，在我们的课文中，晏子最后一句话是“也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧”，最后用的是感叹号，而古文“得无楚之水土使民上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
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