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《晏子使楚》教学设计

《晏子使楚》教学设计 　 四川省成都市外国语学校附属小学　弥晓蓉 　 　 【教材简析】 　　晏子，名婴，字仲平，春秋时齐国大夫。本文讲的是这位貌不惊人但才华出众的政治家和外交家出访楚国的故事，表现他维护自己人格更维护齐国尊严的卓越外交才能。
这是一篇阅读课文。通过指导阅读让孩子们体会读书中理清文章条理进而理解文章内蕴的一些基本方法。


【阅读准备】

　　孩子们汇报课外查找资料弄清故事发生的历史背景和对故事中历史人物的了解。
教师资料准备：“春秋”，我国历史上的一个时代（公元前７７０年～公元前４７６年），因鲁国的编年史《春秋》而得名。这个时代出现了各诸侯国争霸的局面，齐、宋、晋、秦、楚均为当时争霸的大国，称为“春秋五霸”。

　　当时齐国盛世已过，但大国雄风犹存，在诸侯国中仍处于举足轻重的地位。而楚国经庄王的治理，国力日强，骄横日盛，仗此想借机侮辱晏子以显示楚国的威风。出使楚国的晏子处境极为艰难，但他不卑不亢，机智应对，化解危机，最后迫使楚王“赔不是”。
【阅读指导】

一、读：理 　　理清课文主线：课文围绕中心着重描写了晏子“刚到楚国”、“见到楚王”、“酒席上”三个片段。
　 二、读：品 　　品析主要人物语言神态，在对比描写的赏析中认识了解人物的个性，使人物形象在学生心里“立起来”，领悟文学描写的一些方法。

　　点拨：作者运用大量巧妙的对话，突出人物的性格特点。晏子的话，绵里藏针，以守为攻，策略灵活，具有“四两拨千斤”的强大力量；楚王的话则表现了楚王先狂妄傲慢、后狼狈尴尬的情态。
　 三、读：悟 　　因势利导，让学生就自己体会最深的一点谈出自己的认识就可以了。

　　点拨： 　　１、尊重别人就是尊重自己。 　　２、机敏智慧、自尊自信、处变不惊是取得成功的保证。 　　３、出色的语言表达才能可以交流思想与情感甚至可以“不战而屈人之兵”，是我们应该学习和具备的重要才能……


【板书设计】 　 　　　　　　　楚王侮辱晏子　　　　晏子机智反击

　　　　　　　（显示楚国威风）　　　（维护齐国尊严）

　　　　　　　开狗洞　　　　　　　　狗国
　　　　　　　齐无人　想取笑　　　　下等国　　反让取笑
　　　　　　　齐人盗　　　　　　　　水土不同

来源：中国哲士网

中小学语文教学 晏子使楚教案，教学设计 参考资料，课文

作品《晏子使楚》教学设计原文赏析
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