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《晏子使楚》教学设计

《晏子使楚》教学设计 　 福建省明光市城西小学　张　勇 　 　 【教学要求】

　　１、自读课文，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国尊严的。

　　２、学习按事情发展顺序记叙的方法。

　　３、朗读课文，表演课本剧。


【教学重、难点】

　　理解晏子的能言善辩、思维敏捷，知道他是怎样维护齐国尊严的。


【教具、学具准备】

　　１、写有课前预习题的投影片。

　　２、学生自制表演道具。
【课前预习】

　　１、选做题： 　　　　有条件的同学可以通过查资料来了解故事背景。

　　２、自读课文，借助工具书解决阅读中字、词方面的困难。

　　３、再读课文思考： 　　　⑴　课文主要讲了一件什么事？

　　　⑵　楚王几次侮辱晏子，是怎样侮辱的；晏子为了维护自己的人格和齐国的尊严又是怎样反驳的？（用列表的方式展示自己的思考结果。）

　　４、朗读课文，分成两组自编自演课本剧。
【教学过程】 一、板书课题，导入新课


二、反馈学生的预习情况（出示预习题）

　　１、交流查阅到的资料。（表扬一些好的学习方法、学习习惯的学生。）

　　２、反馈字词情况：

　　　　说说在自读时遇到哪些不理解的字词，后来又是怎么解决的。 　　　　（表扬、鼓励一些学习方法、学习习惯好的学生。）

　　３、指名分自然段读课文。

　　４、说说课文写了一件什么事？

　　　　思考：楚王几次侮辱晏子，是怎样侮辱的；晏子为了维护自己的人格和齐国的尊严又是怎样反驳的？（用列表的方式展示自己的思考结果。） 　　　⑴　分小组互相交流。

　　　⑵　教师板书表格，指名学生上黑板填写。

　　　⑶　结合表格，引导学生说说对晏子三次反驳语句的理解。
三、小组讨论 　　楚王只想侮辱晏子吗？晏子为什么能取得胜利？
四、表演课本剧

　　１、分小组准备。

　　２、上台表演。

　　３、观众评价。
五、理清课文叙述顺序，总结全文

　　１、快速阅读课文，说说课文按什么顺序写的？

　　２、小结： 　　　　按一定的顺序写作，文章的条理就清楚，就能给别人留下较深的印象。


六、作业

　　朗读课文，把故事讲给家人听或表演给家人看。 【板书设计】 　 楚王侮辱 晏子反驳 结果

来源：中国哲士网

中小学语文教学 晏子使楚教案，教学设计 参考资料，课文

作品《晏子使楚》教学设计原文赏析
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