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《晏子使楚》教学设计

《晏子使楚》教学设计 　 四川省成都市树人学校　胡小丽 　 　 【教学目标】

　　１、认识本文６个生字。

　　２、有感情朗读课文，能分角色把故事内容演一演。

　　３、了解课文的内容及叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。
　【教学重点】

　　读懂课文，理清文章叙述的顺序，学习作者按照一定顺序写的表达方法。
　 【课前预习】

　　１、查字典认识生字词。

　　２、根据“阅读提示”要求，学习课文。

　　３、把阅读中不明白的问题记下来。
　 【教学过程】

一、揭示课题

　　１、在春秋战国时期，流传着许多充满智慧的故事，在前面我们学习了《田忌赛马》，让我们看到了田忌非凡的谋略。今天，让我们来认识一位具有超级辩才的传奇人物──晏子，看看他如何面对楚王的侮辱。

　　２、齐读课题──《晏子使楚》。

　　３、围绕课题，你能提出哪些问题？（板书，帮助理理顺序。）

　　　⑴　晏子是个什么人？

　　　⑵　晏子在楚国遇到了些什么事？他怎样应对的？

　　　⑶　晏子使楚的结果怎样？

　　　⑷　课文想表现晏子的什么？
　 二、学生自读课文

　　１、请孩子们带着自己的疑问，快速浏览课文。结合自己的预习，解决生字词和问题。

　　２、细读课文，提出不明白的问题。
　 三、检查自读情况

　　１、通过自读课文，你知道课文主要讲了什么事？

　　２、通过预习和自读，你解决了哪些问题？

　　　⑴　生字词。

　　　⑵　有关晏子的资料。

　　　⑶　三次侮辱，三次反驳的经过。（表格展示）

　　　⑷　结合表格的反馈，引导学生对晏子的话进行理解。为什么晏子能让楚王哑口无言？ 　　　　　（结合内容，有感情朗读。）
　 四、提出问题，提升对课文的理解

　　１、针对课文内容，你提出了什么问题供大家讨论？

　　２、学生提问。

　　３、学生讨论解决。
　 五、再读课文，理清作者叙述顺序

　　１、快读课文，理顺序。

　　２、交流： 　　　　课文先写什么？再写什么？最后写什么？

　　３、这样写有什么好处？
　 六、角色表演

　　１、按事情发展顺序讲讲这个故事。

　　２、选择某个片断，由小组长分配角色，分析人物神态、语言，进行表演。

　　３、表演。

　　４、评价。
　 七、全文总结

　　１、学了课文，你觉得晏子是个怎样的人？

　　２、从这篇课文的学习，你学会了什么？

来源：中国哲士网

中小学语文教学 晏子使楚教案，教学设计 参考资料，课文

作品《晏子使楚》教学设计原文赏析
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