设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 晏子使楚 >> 正文
鸳鸯绣取凭君看，“更”…
我教《晏子使楚》的三点…
听窦桂梅《晏子使楚》有…
《晏子使楚》教法建议
浅析晏子反驳的逻辑《晏…
析《晏子使楚》中的三次…
利用表演法教学《晏子使…
《晏子使楚》两个“？”…
支玉恒教学实录──“智…
抓“只好”教《晏子使楚…

 

自主学习　自能发展──《晏子使楚》片断赏析

自主学习　自能发展 　 ──《晏子使楚》片断赏析 　 福建省泉州市安溪县西坪镇松岩小学　王金寅 　 　 （一） 　　师：让我们一起把课题朗读一遍。
　　
　　生：（齐读）
　　
　　师：通过预习，结合自己的理解，同学们能说说课题的意思吗？
　　
　　生１：晏子出使到楚国去。
　　
　　生２：我认为这位同学讲得很正确，但如果把“出使”的意思解释出来，就更容易理解。晏于接受外交使命到楚国去。
　　
　　生３：他们两个都说得没错，我觉得要是把晏子的身份讲出来就更好了。齐国大将晏于接受外交使命到楚国去。
　　
　　生４：“晏子使楚”相当于我们现在的国家领导人出国访问，也就是说晏子到楚国去访问。 　　师：同学们主动地说出自己的看法，这很好。老师很高兴，说明大家预习得很成功。不过，你们想想，这里说到楚国去访问，合适吗？ 　　对学生的回答教师暂时不作评价，而由学生评价。心理学家认为，延迟评价往往能促进学生思维的广阔性和深刻性，而过早地评价无论是肯定或是否定，都会抑制学生的灵感和创造性。学生对学生的评价说明学生已经主动地把自己融入到课堂学习中去，真正地体现了自主学习。
（二） 　　师：你能模仿晏子当时的语气、神态来读一读晏子的话吗你们是否需要练一下。
　　
　　生：需要。 　　师：自己选择合作伙伴，讨论、练读。
　　
　　（三分钟后。）
　　
　　师：哪位同学愿意给大家读一读，读后说一说你为什么要这样读。
　　
　　生：（读）晏子的话充满了对楚王的鄙视，要读出对楚王的不屑一顾。
　　
　　生：（读）晏子其实是在讽刺楚王，所以我要这样读。
　　
　　生：（读）我读得慢条斯理，是因为我觉得晏子具有绅士风度。
　　
　　师：了不起，实在了不起，你的想法与众不同，会用“绅士风度”这个词，连老师都没想到。有没有同学不懂什么是绅士风度，如果不在，课后可以请教这位同学。 　　一改过去那种“请同学们带着怎样的语气读或者说同学们要读出怎样的语气”的方法。而是让学生自己去理解，我要怎样读我为什么要这样读陶行知先生提出“六大解放”，其中一点就是解放学生的头脑．即学生从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 晏子使楚教案，教学设计 参考资料，课文

作品自主学习　自能发展──《晏子使楚》片断赏析原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学反思
    《晏子使楚》第二课时教学实录
     《晏子使楚》教学随笔
    《晏子使楚》教后感
    《晏子使楚》教后有感
    《晏子使楚》教后反思
    《晏子使楚》课后反思
    《晏子使楚》课后反思
    《晏子使楚》教学反思
    《晏子使楚》教学反思
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学反思
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》第二课时教学设计
    《晏子使楚》第二课时教学设计
    《晏子使楚》第二课时教学设计
    《晏子使楚》第二课时教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》第二课时教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》课堂实录
    《晏子使楚》教学设计
    抓“只好”教《晏子使楚》
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》教学设计
    《晏子使楚》课堂实录
    《晏子使楚》第二课时教学设计
    《晏子使楚》教学案例
    《晏子使楚》第二课时教学设计
    《晏子使楚》第二课时教学设计
    《晏子使楚》第二课时教学设计
     《晏子使楚》说课设计
    《晏子使楚》第二课时说课设计
    《晏子使楚》快乐练习：写字
    《晏子使楚》快乐练习：语文练习
    《晏子使楚》快乐练习：同步练习
    《晏子使楚》片段赏析
    《晏子使楚》案例分析
    《晏子使楚》一课的整体认识
    巧点拨活训练──《晏子使楚》片断赏…
    循循引导，潜心会文──《晏子使楚》…
    小的课文可以悟出大道理──《晏子使…
    “此婴非彼婴，一春秋一战国也”──…
    《晏子使楚》课堂实录
    《晏子使楚》教学片断及反思
    《晏子使楚》第二课时课后反思
    《晏子使楚》电教整合课反思
    《晏子使楚》教学杂谈
    自主参与创造学习──《晏子使楚》教…
    学如逆水──《晏子使楚》教学反思
    《晏子使楚》教学设计
    课堂教学目标也可以生成──《晏子使…
    《晏子使楚》带给我的思考
    学完《晏子使楚》以后
    《晏子使楚》课本剧
    《晏子使楚》教学谈
    三教《晏子使楚》
    阅读尊严──我教《晏子使楚》
    《晏子使楚》第二课时教学设计
    《晏子使楚》中的“笑”
    绷紧心弦，激荡情思，赏味成功──《…
    支玉恒教学实录──“智”与“趣”的…
    《晏子使楚》两个“？”号的启迪
    利用表演法教学《晏子使楚》
    析《晏子使楚》中的三次斗智
    浅析晏子反驳的逻辑《晏子使楚》
    《晏子使楚》教法建议
    听窦桂梅《晏子使楚》有感
    我教《晏子使楚》的三点想法
    鸳鸯绣取凭君看，“更”把金针度与人…
    排演课本剧，激发学习兴趣──《晏子…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号