《晏子使楚》两个“？”号的启迪 　 四川省德阳市什邡市方亭第三小学　葛荣弟 　 　 　　《晏子使楚》是九年义务教育小学语文教科书第十册第三组的一篇课文。它是一个耳熟能详的历史故事，主要讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱他，晏子进行了反驳，为自己和齐国赢得尊重的故事。 　　这篇文章最大的特色就是以智吸引人，其编写意图是使学生感受正义和智慧的力量，以培养他们的正义感。文章除了本身的故事内容能体现它之外，晏子本身的语言也极具特色，特别是两处“？”，颇值得我们细细地体会与回味。 　　１、“你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”： 　　　　这句话出现在楚王为侮辱晏子，而让其钻“狗”洞，晏子针锋相对而说的一句话。　　
　
　　　　课堂实录： 　　　　生：老师，我发现了一个问题，晏子的回答很有特色，特别是这句“你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 　　　　一语惊起千层浪，在该生的提示下，学生纷纷回至文中体会，从而引发了孩子们的更多思考： 　　　　生：晏子这句话采用了疑问的方法，但我们一读就知道楚国肯定会让晏子从城门进入，既维护了自己的人格，又维护了齐国的尊严。 　　　　生：晏子明知却问，表面糊涂，实际心理非常明白。 　　　　师：换成反问试试，细细体会，有什么不同？ 　　　　你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？ 　　　　你们先去问个明白，楚国难道真是个“狗”国吗？ 　　　　生：如果晏子采用反问，虽然语气强烈，起到了维护了齐国的尊严的作用，但楚王肯定不会接受，很可能让两国之间产生新的矛盾，甚至引发一场战争。 　　　　生：反问语气过于强烈，如果换成疑问，我们可以看出晏子的勇敢这中蕴含了一种机智，机智之中又不乏一种敏锐。 　　　　生：一个疑问，既让晏子维护了齐国的尊严，又不伤害楚王的面子，一举两得！ 　　２、“大王怎么说齐国没有人呢？”： 　　　　这是楚王再次以貌取人，晏子对答的其中一句话。 　　　　课堂实录： 　　　　学生在自我感悟这段话的基础上思考：晏子说这句采用了什么方法，从中你有什么体会。 　　　　生：晏子以反问的语气，对楚王的侮辱进行了针锋相对的回击！ 　　　　师：为何晏子采用反问的方式，而不像上次，以疑问代之？（学生细读体会） 　　　　生：晏子之所以采用反问的语气，既能显示齐国人口众多，又可见他的凛然之气、豪迈之气，溢于言表。 　　　　生：这种语气，有正义而不可侵犯之意！ 　　　　生：晏子说这句话的反问语气，正好与他的神情“严肃”相互照应，更可见他为维护齐国的尊严而表现出的坚定决心！ 　　　　简单的两个“？”号，简单的两个句子，却在平淡中将晏子的形象刻画得淋漓尽致：果敢中不乏机敏，既不失齐国尊严，又给楚王以颜面；反诘中不乏诤诤铁骨之气，将“威武不能屈”的形象勾勒惟妙惟肖。细究它们，无论对学生还是教师，都是一种有益的启迪──这或许就是一种智慧的象征吧！