《晏子使楚》第二课时教学设计晏子使楚资料原文赏析

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《晏子使楚》第二课时教学设计

　　连环画复述这三次交锋。

　　转换角度：通过这个故事，我们应该懂得：

　　人不可貌相，海水不可斗量

　　讲三个事故事说明智慧。

　　故事一：

　　一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“而我恰恰相反。”说完闪身让批评家过去。

　　故事二：

　　德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛，这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”

　　海涅不动声色地说：“看来，只有你我一起去那个岛上，才会弥补这个缺陷！”

　　故事三：

　　俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫：“你看，来了一朵乌云！”

　　“怪不得蛤蟆开始叫了！”克雷洛夫看着雍肿的贵族答道。
三、深入探讨

　　１、晏子对楚王回击的目的是什么？

　　２、晏子是怎样一个人？

　　３、你觉得晏子的辩论有无漏洞？如果是你，会怎样应对楚王？

四、小结

　　这则历史故事深刻的讽刺了楚王的自作聪明，说明了侮辱别人的人到头来必然受辱与人，自讨没趣。

五、展示

　　师：齐王。　　生：无晏婴政不清。

　　师：孔子。　　生：古今少有贤人。

　　史学家司马迁：“不辱使命，雄辩四方”（外交活动）

　　假如晏婴还在世的话，我即使替他手拿鞭子做个仆人，也是我高兴和向往啊！

六、结束语

　　师：让我们一起记住这个充满智慧的名字──（生：）晏子！

　　师：让我们一起永远记住心中有国的名字──（生：）晏子

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来源：中国哲士网

作者：admin

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