《晏子使楚》教学设计晏子使楚资料原文赏析

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《晏子使楚》教学设计

　　３、尝试分角色朗读课文。先分组准备，再课堂朗读。

三、观照全文，理解结构

　　１、学生快速测览课文，思考：课文是按什么顺序来写的？你是怎么体会到的？

　　２、小组内讨论交流。

　　３、班上交流：

　　　　（让学生运用已有的知识，谈谈本文的写作顺序，小组间可以补充。）

　　　　教师根据学生的发言作相应的点拨并小结同时板书。　　４、抓住重点句：

　　　　“楚王仗着自己国势强盛，想趁机侮辱晏子，显现楚国的威风。”

　　　　“从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。”

　　　　理解首尾呼应的关系。

　　５、比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比，理解和开头结尾的关系。

　　６、小结：　　　　楚王仗势欺人，想显显自己国家的威风，侮辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能因势利导，逼楚王于被动地位，维护了国家的尊严。

四、作业

　　１、摘录晏子反驳楚王的话。

　　２、排练课本剧。

　　３、收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智善辩的故事，讲给同学、老师、家长听

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来源：中国哲士网

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