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《童趣》相关设计 山东省青岛市崂山区第七中学 江志林 一、问题齐商量
本文是怎样通过想像和联想，围绕着“物外之趣”来叙写的？
本文叙写了一种独特的精神体验──物外之趣。作者是这样来写物外之趣的：第一段总领全文，告诉读者他时时有物外之趣的原因；第二段具体写出如何将蚊子美化、想像成白鹤的自得其乐的情景，令人不禁莞尔；第三段写作者面对花台小草蚊虫时，“神游”其中的难以抑制的快乐；第四段内容与第五段相关联，是一个生动曲折的小故事，那“庞然大物，拔山倒树而来”的模样激起了读者的想像和联想。
二、特别关注
补充词语注释：
１、神游：感觉中好像亲游某地，一种入迷的状态。
２、纹理：物体上呈线条的花纹。
３、拔山倒树：推倒大山，拔倒大树。
４、以……为：把……当做。
三、试试这样学
１、回忆经你细心观察某物后的独特发现，讲给同学听，比比谁的最有趣。
２、读出节奏感，古人读书常常是摇头晃脑，抑扬顿挫的，你不妨学着古人的模样读。
（注： ？重读 ∽拖长音 ／停顿）
如：余忆∽童稚时，能∽张目／对日，明察∽秋毫，见∽藐小／之物∽，必∽细察其∽纹理。
３、思考：“我”对“癞虾蟆”只是“鞭之”、“驱之”并未杀之，为什么？换成你，你会如何处置这只“癞虾蟆”呢？
４、熟读成诵。
四、小试锋芒
１、给句中的加粗的字注音。
⑴ 余忆童稚时（ ）
⑵ 忽有庞然大物，拔山倒树而来（ ）
⑶ 见藐小之物（ ）
⑷ 昂首观之，项为之强（ ）
⑸ 果如鹤唳云端（ ）
⑹ 于土墙凹凸处（ ）（ ）
２、下列加点的词的意义都相同的是（ ）。
Ａ、以草木为林 尽为所吞
Ｂ、 为之怡然称快 怡然自得
Ｃ、见藐小之物必细察其纹理 项为之强
３、翻译句子。
⑴ 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 昂首观之，项为之强。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、阅读文段，回答问题。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
⑴ 本文选自＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿， ＿＿代＿＿＿家。
⑵ 解释加粗的词。
① 忽有庞然大物，拔山倒树而来＿＿＿＿＿＿＿
② 以虫蚁为兽＿＿＿＿＿＿＿
③ 鞭数十＿＿＿＿＿＿＿
⑷ 方出神＿＿＿＿＿＿＿
⑶ 第一段中，作者把蚊比作鹤，是蚊子的＿＿＿＿＿、与鹤相像，表现了孩子们丰富的想像；第三段中的“＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”一句则表现了孩子的天真无邪、正义可爱。
⑷ 画线句子“忽有庞然大物，拔山倒树而来”中的“山”指＿＿＿＿；“树”指＿＿＿＿＿。
⑸ 用简洁的语言概括第一段文字内容。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑹ 我们要注意培养自己的联想力和想像力。回忆儿童时代观物的过程，发挥自己的联想力和想像力，模仿本文段，用现代文写一段２００字左右的“物外之趣”的文字。 
来源：中国哲士网
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