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《俗世奇人》写作借鉴 １、将人物置身于典型环境进行描写：
在写刷子李和泥人张之前，作者先描述了一幅热闹喧嚣的旧天津码头市井风俗画。开篇点明“码头上的人，全是硬碰硬”，紧接着解释“硬”的含义，不是比谁横，指的是手艺，而且不能是一般的手艺，“手上就必得有绝活”，而且生动形象、活灵活现地对比有没有绝活，日子过得天壤之别：“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没绝活的，吃素，发蔫，靠边呆着。”突出了大浪淘沙，认活不认人这就突出了手艺精湛的重要性。而且还以大家都熟悉的唱戏的为例，具体表现功夫优劣的巨大差别。而且作者点出“您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙”，极言高手的本事和名称。渲染一种高人云集、竞争激烈的社会风气。此时推出我们急切要见到的主人公，就更从舆论和背景上说明他们已是经过千锤百炼、无数考验的实打实着的能人，为下文具体写人物的本事打好坚实的基础。
２、用烘托对比的手法刻画人物形象：
两篇文章写两位奇人都多处用了烘托对比的手法。
首先使人物置身于典型环境，让他们在众多能人中出场就是一种有力的烘托，说明他们是强手中的强手。
写刷子李的时候，要写他刷浆点滴不掉的绝活。在还没有正式写刷子李之前，先用传说虚写刷子李的手艺如何了得，提出疑问，而且这一问很符合读者心理。又用“人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信”，大力宣扬，极力渲染。这样就烘托一种声名显赫，又存有疑问的氛围，吸引读者急于知道真相，而真相也牵动着所有人的注意力。为下文正面描写刷子李的绝活蓄了箭在弦上，造成不可不发之势。刷子李亮相后，果然名不虚传，技艺高妙。一收一放更显其技艺绝妙。但就在此时情节却又起一波，小徒弟发现了一个白点在刷子李的裤子上，通过对小徒弟心理、神态的细致刻画又渲染了一种紧张不安的氛围，这又是对刷子李神话的一个挑战。观众的心也又一次提起来。等真相大白，大家禁不住更要拍案叫绝，刷子李的话也引人深思。
而写泥人张主要通过对比来展现了人物的巨大差别，从而突出了要刻画的人物形象。
从海张五进门，对海张五、泥人张在同一环境、同一场合的神态、动作、语言、细节等描写，活生生地描画出海张五的无耻无赖、张狂无聊的嘴脸，而同时鲜明地显现出泥人张沉稳、大方、不卑不亢、智慧敏捷的形象。
写泥人张“贱卖海张五”和海张五的表现，更鲜明地表现出泥人张的勇敢无畏、技艺超群，也更深入地挖掘了海张五色厉内荏、脸厚心虚的无耻嘴脸。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 俗世奇人,冯骥才教案，教学设计 参考资料，课文
作品《俗世奇人》写作借鉴原文赏析
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