三、展示预习成果　　　　

学生自己推荐词语，并把词语写到黑板上。并说说推荐的理由。　　

三、整体感知　　　　

1．听读课文　　

时光已流逝，但抹不去苦涩的记忆，柳叶儿又抽芽，牵扯着如歌的情思，下面请张莹为我们朗读课文，让我们踩着这舒缓的旋律，（《二泉映月》响起）跟着宋学孟一同走进那个时代。　　

真是青青柳叶儿，悠悠未了情啊！　　

2．思考问题　　　　

听了朗读，请同学们回答投影上的问题：　　　　

文章叙事线索是              ？ 围绕这个线索主要写了哪几件事情？用“         柳叶儿”的形式表示。（在横线上加个动词）　　　　

老师口头问：为什么用“抢”这个字？你能在文中找到理由吗？　　　　

            柳叶儿到处都有，为什么要抢呢？　　

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页