4、划出描写爬树的动词，体会巧用动词的妙处。（师生互动）

5、指名朗读“抢柳叶”部分的景物描写，体会景物描写的作用。（合作探究）

6、分角色朗读“我”和三叔的对话，体会比喻的内涵。

7、整体阅读，说说文章的结构特点，并用一句话概括课文内容。

四、拓展延伸、学以致用：

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