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一堂难忘的课──《两只鸟蛋》课堂中的感悟

一堂难忘的课   ──《两只鸟蛋》课堂中的感悟   浙江省诸暨市浣江小学 寿园芳       《两只鸟蛋》的课已接近尾声,我对孩子们说:“现在就让我们来演演课文的情节吧!请同桌互相配合,一人来朗读,一人把内容表演出来。老师瞧瞧,哪对同桌合作得棒,就请他们上台来表演给大家看。”话音刚落,孩子们就迫不及待地开始行动。我走下讲台,饶有兴致地望望这对,不错,表演得挺有味;又看看那对,朗读的表情好丰富……看来,我的“徒子徒生”还挺有表演天分。   忽然,一个尖细的声音响起:“寿老师,王哲打我!”我眉头顿皱,又是他──王哲。他可是赫赫有名的:上美术公开课,老师请四人小组合作做一个拼盘,他死命地拽着盘子不放──一个人要用;数学课,他要解小便,解完小便后,在操场上兜圈子,直到别的老师看到了才回教室;考试了,最多替你做两三题……现在又不知在搞什么了,真可恼的。我气冲冲地转过身,一看,王哲的同桌──姚佳慧哭丧着脸,王哲已坐在自己座位上,一双乌黑的眼睛盯着我,像在等待我的发落。我三步并作两步走到他身旁,刚想抓住他的两只肩膀,把他拎到黑板前,可手落到他的肩上,有一个声音说:“把他拎上去,有用吗?”   于是,我对被打的孩子说:“你先跟后面的同学合作。”然后,我把手轻轻地放在王哲的肩膀上,轻轻地问:“喜欢书上的孩子吗?”他点点头,我说:“那我们俩来配合表演,你是课文里那个孩子,我是作者。我们来试一试。”于是我念起了课文,他倒是挺乐意地做起了动作,我给他指导,如鸟蛋要慢慢地、轻轻地放等等。该上台表演了,我走上讲台,清清嗓门说:“刚才我看见王哲在表演,挺不错的。老师和他合作表演。你们同意吗?”大家异口同声地说:“同意。”于是,我就和王哲表演起来。我声情并茂地读着:“……小小的鸟蛋凉凉的,拿在手上真好玩。”王哲把两只鸟蛋(乒乓球代替)很小心地捧着,专注地左看右看。呀,还满有表演天分的……我继续念着:“我小心地捧着鸟蛋,连忙走到树边,轻轻地把鸟蛋送还。”王哲慢慢地走到鸟窝边,很小心很小心地把他们放回“鸟窝”,放回后,又轻轻地摸一摸,好一个有爱心的男孩。我既惊讶又感动,我越念越起劲:“……我仿佛听见鸟儿的欢唱,抬起头来,把目光投向高远的蓝天。”王哲把手放在额头上,向远处望去,好象真的看见了那两只飞翔的小鸟。太棒了!我的眼睛湿润了,下面的学生也情不自禁地鼓起掌来。后来,我又叫了几对学生表演,但演技却一个都没有超过王哲。最后,大家一致评我们这对为“最佳表演奖”。当我把奖品(一个翠绿欲滴的用卡纸做成的苹果──我班学生称为“智慧苹果”奖给他),他小心地拿着苹果,如同拿着什么宝贝似的,看了又看,摸了又摸,后来干脆放在嘴巴边──亲吻。

  一个让人快乐的结局,一个让人回味的结局。假如当时我把王哲拎上讲台,那境况又会怎样呢?看着像蜡烛一样插在讲台前的学生,我会快乐地上课吗?学生能专注地听课吗?王哲那幼小的心灵里萌发出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱又怎能如此生动地演绎出来呢?我又怎么能发现调皮捣蛋的学生竟会又如此闪亮的一面……这是一堂让我难忘又深思的课。

  王哲的故事还没有完。一天,他妈妈送他上学,告诉我,昨天他写了一则日记,竟写到十点半。天哪,平时连作业都不肯做的他竟然比优等生还积极。

  从此我在备课时,常常考虑自己怎样设计教学才能吸引学生,当学生注意力不集中时,又该采取什么积极的办法,当然我想得最多的是──做老师的,怎样才能点亮每一个学生心中的灯?

来源:中国哲士网

中小学语文教学 两只鸟蛋教案,教学设计 参考资料,课文

作品一堂难忘的课──《两只鸟蛋》课堂中的感悟原文赏析

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