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《两只鸟蛋》第一课时教学设计

两只鸟蛋》第一课时教学设计   湖南省长沙市天心区仰天湖小学 朱 玲     【学习目标】  1、认识“蛋、取”等12个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、培养学生的理解、自学、朗读能力。

  4、使学生懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。


【教学重点】   认字、朗读。


【教学难点】   理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”。


【教学用具】   多媒体课件。


【教学过程】

一、导入   小朋友们喜欢小鸟吗?让我们来欣赏一段录像吧!鸟是人类最好的朋友你对鸟了解多少呢?

  三分钟说话练习:   全班同学汇报一周以来收集到的有关于鸟的资料:

  第一组:鸟的种类。   第二组:鸟的儿歌。   第三组:鸟的词语。   第四组:爱鸟的资料。
二、播放课件   老师有个小小的问题,你知道小鸟是从哪来的吗?

  演示课件:   小鸟出壳。


三、板书课题   认识“蛋”。


四、初读课文   1、把课文读正确、通顺。   2、认识12个生字。


五、检查学习情况

  1、请同学分自然段来读课文:     把课文读正确。

  2、出示课件:     去掉拼音的课文。

  3、出示课件:     生词变成红色。

  4、出示课件:     小鸟叼来春天的祝福,每一只小鸟身上一个字。

  5、课间休息:     听《放学歌》。


六、熟读课文,读懂课文

  1、想想你认为诗中的小朋友做得对吗?为什么?你喜欢他吗?

    板书:取──还。

  2、带着喜欢的心情读全文:     选出你最喜欢的一段,用你最美的声音读出你喜欢的原因。

  3、一小节一小节指名读,说出自己的理由:

    第一小节:     读出小朋友觉得鸟蛋好玩。

    第二小节:     用妈妈的语气,感觉鸟妈妈的着急。

    第三小节:     做动作体会小朋友的心地善良。

    第四小节:     读出高兴的语气。     想像训练:     你可能会看到什么?

  4、边做动作读课文:     体会小朋友的可爱。

  5、练习背诵。


七、你从这个小朋友身上学会了什么?
八、作业   把你想像到的小朋友会看到的、听到的,下来,写下来,写在插图日记本上。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 两只鸟蛋教案,教学设计 参考资料,课文

作品《两只鸟蛋》第一课时教学设计原文赏析

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