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《两只鸟蛋》教学设计

两只鸟蛋》教学设计   山东省青岛市莱西市实验小学 杨春梅     【教学目标】

  1、认识12个生字、会写6个字 。

  2、正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、培养学生朗读诗歌的兴趣。懂得鸟类是人类的朋友有爱鸟的意识和情感。


【教学重点】  通过朗读理解课文内容,理解妈妈和“我”对生命的关爱。


【教学难点】   理解课文最后一句话的含义。


【德育目标】   懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。


【美育目标】   激发学生留心观察周围的事物,从中感悟自然的美丽。


【教具准备】   图片、录像、生字卡。


【课时安排】   二课时。


【教学过程】 第一课时 一、谈话导入

  1、教师板书课题:     学生书空,认识“蛋”。

  2、复习拼音、练习生字的笔顺序。


二、初读课文

  1、借助拼音读课文,读准字音。

  2、遇到生字先划下来,再多读几遍。

  3、学生用自己喜欢的方式读课文。     培养学生自主识记生字的能力。


三、认读生字

  1、出示生字卡片:     自由读;开火车认读生字。     对生字进行正音,积累词语。

  2、出示词语卡片:     如果读错,同学帮助指正。

  3、扩词,理解词语含义。


四、理解课文

  1、自读这篇课文,读完后说说最喜欢哪个小节,为什么。

  2、讨论:     为什么“我”会把目光投降高远的蓝天?

  3、提出自己不理解的问题,和小组成员进行讨论。

  4、小组在全班汇报:     交流自己读后的体会,谈谈自己的理解。

    培养学生自学自悟的能力,使学生在相互交流中理解课文。


五、指导朗读

  1、师范读。

  2、请同学读。

  3、配乐朗读。

  4、先选自己喜欢的小节进行朗读。

  5、学生用自己喜欢的方式朗读课文。     学生通过朗读,进一步理解课文,感悟大自然的美好。

  6、学生进小组内进行比赛,选出优胜者参加全班的比赛。

  7、对参赛选手进行评价。树立榜样,鼓励学生背诵。
第二课时 一、复习导入

  用生字卡片检查生字认读情况:   开火车认读生字。

  对学过的生字进行及时的复习与巩固。


二、完成“我会读”练习

  比比看谁读得准。   帮助学生积累词语。


三、检查背诵情况


四、指导书写

  1、指导学生发现字的特点:     “听、唱”都是左右结构,口字旁。      “连”与“远”都是半包围结构,走之底。

  2、观察字型:     说说所学字的特点。     培养学生的观察能力及自学能力。

  3、指导学生写好走之底。

  4、指名在黑板上写:     集体订正。     锻炼学生评价能力。

  5、指导学生在作业本上书写。

  6、展示写得整齐、正确的作业:     学生互相评价。


五、练习设计

  背一背:   将课文朗读给父母听。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 两只鸟蛋教案,教学设计 参考资料,课文

作品《两只鸟蛋》教学设计原文赏析

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