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《两只鸟蛋》教学感悟

《两只鸟蛋》教学感悟   浙江省嘉兴市海盐县官堂小学 王善英       《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里,没能看到孩子在母亲启发下,幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱。

  教学本课,我主要设计了以下教学思路:


一、初读课文,整体感知

  在让学生拼拼读读生字,初步读通课文后,我提出了这样一个问题:  读了这篇课文后,你知道课文讲了一件什么事?

  多数学生的回答较简单,如“课文写了两只鸟蛋的事。”“课文写鸟蛋很好玩。”“课文写我听到了鸟儿的欢唱,”……真正答到点子上的只有一名学生,他说:“课文写一个小朋友取下两只鸟蛋,妈妈告诉他,两只鸟蛋就是两只小鸟,鸟妈妈一定会着急的,小朋友听了妈妈的话,就小心地放回了鸟蛋。”

  不管学生的回答是否切中要点,我都给以肯定和鼓励,因为这毕竟是刚开始了解课文的阶段,学生只要能有初步的认识就够了。


二、逐段朗读,加深理解

  在指导学生朗读每一个自然段时,我尽量摈弃烦琐的分析,而是让学生在尽情的朗读中体会作者的情感。


三、朗读表演,想象说话

  为让学生获得情感的体验,我让学生边朗读,边配上动作表演,这样一来,学生就能更好地感悟课文所表达的思想感情。

  我还让学生看图编故事,学生们能看着图,结合课文内容,加上自己的想象,编出生动的故事来,通过编故事,学生对课文又有了更深切的理解。


四、拓展延伸,情感升华

  在学完课文,理解课文后,我又设计了这样一个问题:请小朋友们想象一下,这世上没有了小鸟,将是一个怎样的世界?学生们的回答是丰富多彩的:

  “如果没有了小鸟,那么世上将都是虫子。”

  “如果没有了小鸟,田里的稻子都会被虫子吃光。”   (这位学生是沿着前一个同学的思路说的)

  “如果没有了小鸟,我们会觉得身边很静!”终于有人说到点子上了,我一脸的喜悦。

  “如果没有了小鸟,那么早上就没有鸟叫声,我上学会迟到的!”精彩的回答赢来了阵阵热烈的掌声

  “是啊,鸟儿不仅能捕捉害虫,也能给大自然带来生命,给我们的生活带来生机和活力,所以,我们要爱护小鸟,关爱生命。”我满怀激情地作了以上的总结,觉得这堂课的感觉真好。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 两只鸟蛋教案,教学设计 参考资料,课文

作品《两只鸟蛋》教学感悟原文赏析

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