《鲸》第一课时教学实录鲸资料原文赏析

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《鲸》第一课时教学实录

把学习情况给同学们汇报汇报？

　　　　（学生自由展示学习成果。）

　　　　生１：我们小组选择的是鲸的吃食部分，我们把自己当作鲸，来向大家作自我介绍。　　　　（生表演完后师淙有关鲸吃食的动画课件。）

　　　　生２：我们学生的是鲸的睡觉。这是我们小组画的鲸鱼睡觉衅。　　　　（学生上台展示图画。）

　　　　师：嗯！真不错，这里老师也画了一幅鲸的睡觉图，同学们，瞧！　　　　（师演示课件。）

　　　　同学们来评一评，谁画得更好？　　　　（生自由评议。）

　　　　师：看来，老师还得好好向XX同学学习，也谢谢同学们的点评。

　　　　生３：我们想用表演和朗读的方式向大家介绍鲸的呼吸。　　　　（小组合作：边朗读边表演。）

　　　　表演后师课件演示鲸的呼吸。

　　　　师：课文中说鲸的水柱“就像花园里的喷泉一样”是这样的吗？

　　　　生１：鲸的种类、大小不同，喷出的水柱也各不相同。

　　　　生２：鲸不是固定的，它会不断移动。

　　　　师：真是不比不知道，一比全明了，鲸呼吸喷气形成的水柱，的确像花园里的喷泉，但更胜于花园里的喷尔，它是个天然的喷尔。让我们一起读一读、赞一赞这美丽、奇特的“喷泉”吧！

　　　　生３：老师，对于鲸的进化，我们不大理解，您能给我们讲讲吗？

　　　　师：这个总是提得好，鲸的进化确实是个较难懂的问题，但是不怕，你们瞧！

　　　　（师演示鲸进化的课件。）

　　　　师：现在明白了吗？

　　２、小结：

　　　　师：同学们的介绍都令老师耳目一新，没想到你们小小的脑袋里竟然装了这么多的创意，真是棒极了，把掌声送给自己！
五、解决疑问

　　师：现在你知道为什么样虾将军不让鲸参加比赛了吗？

　　（生自由发言：因为鲸不属于鱼类，它用肺呼吸……）

　　师：就是因为这样虾将军才不让鲸参加比赛。
六、课外延伸

　　练笔１：当鲸被虾仁将军挡在门外的时候，他们会说些什么呢？想像一下，把当时的情景写下来。

　　练笔２：想像一下，如果你是当时的鲸，你会怎么想，怎么说，写一段话。　　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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