设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> J >> 鲸 >> 正文
谈谈《鲸》的自主性学习
优化学生合作学习──由…
利用电脑优势，教学课文…
由“养鲸”想到的
《鲸》教学评析
明创新之《的》开创新之…
凸现形象　自主探索──…
拆字剖析趣引妙导──《…
《鲸》片断赏析
创设情境，构建充满活力…

 

《鲸》说课设计

《鲸》说课设计 　 江西省南昌市文教路小学　梁　丽 　 　 一、钻研教材，明确重点
　
　　《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本文表达上的一大特点。选编本文的意图是使学生了解鲸的一些知识，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。同时，通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。

　　《鲸》是小学语文人教版试验教材五年级上册第三单元的一篇精读课文，与其它三篇课文是全册中唯一的一组说明文。根据教材编排特点及《语文课程标准》 ５～６年级的阅读目标“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，本课在读写方面将承担双重任务，即：重点训练学生在理解课文内容的同时，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到自己的习作练习中去。
　二、学情分析，创设情境

　　２１世纪的小学生已通过电视、网络、图书等多种媒体对鲸有些了解，不会像十几年前的学生那样，对课文缺乏新奇感。再加上《鲸》这篇课文主要介绍的是鲸的形体、种类、进化过程和生活习性等方面的科学知识。语言相对平淡，对学生缺乏足够的吸引力。

　　《新课标》指出：要努力建设开放而有活力的语文课程。难道说明文的教学只能是学生枯燥的接受知识吗？怎样才能紧紧地吸引住学生呢？我认为创设一个具体的情境，才能激活学生的思维；因此我以水族馆能否养鲸为话题，激活学生思维，引导学生读书。因为这一生活实际问题的解决含盖了鲸的生活习性的所有内容。所以学生能解决这一实际问题，也就学会了鲸的习性特点。陶行知老先生说过：“生活即教育。”引导
学生读课文，探究水族馆能否养鲸就是引导学生在生活中学语文、用语文。
　 三、理念引领，突破重点

　　《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这理念，我在引导学生体会课文不同的表达方法时力求为学生创设个性化的阅读空间，让学生选择自己喜欢的段落深入探究，在师与生的对话中形成为自主阅读后的深层次需求，将说明方法自然而然地渗透其中。

　　以上简单介绍几点主要想法，时间关系，其它细节设计不再赘述。课堂中一定有很多不足之处，还请各位老师、前辈课后多多指教。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 鲸教案，教学设计 参考资料，课文

作品《鲸》说课设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《鲸》教学设计
    语文教案 鲸
    体验中转换 拓展后重构--例谈《鲸》等…
    《鲸》教学设计二
    人教：《鲸》教学设计
    《鲸》教学实录
    《鲸》说课设计
    特级教师赵志祥《鲸》课堂实录
    《鲸》说课稿
    《鲸》的教学设计
    鲸教案示例
    《鲸》教学设计
    鲸教材解读
    课文 9 鲸
    《鲸》重点难点解析
    <鲸〉教学设计2
    《鲸》课堂教学实录
    《鲸》的课堂实录
    《鲸》第一课时课堂实录
    《鲸》教学实录
    《鲸》教学实录及反思
    《鲸》课文原文
    《鲸》词句解析
    <鲸〉教学设计
    我对《鲸》教后反思
    《鲸》教学设计 4
    《鲸》教学设计5
    《鲸》电子课本
    《鲸》教材插图
    《鲸》结构分析
    鲸教学设计
    鲸为什么会跃出水面？
    《鲸》学习目标
    《鲸》词语辨析
    《鲸》词语辨析
    《鲸》好句好段
    《鲸》词语解释
    《鲸》中心思想
    《鲸》多音字同音字形近字组词
    《鲸》教学设计
    大海中的歌声
    鲸的种类
    《鲸》参考图片
    《鲸》相关链接
    《鲸》重点难点
    《鲸》教学建议
    《鲸》近义词反义词
    《鲸》重难点精析
    《鲸》教学杂谈
    《鲸》教材简说
    《鲸》课文题解
    《鲸》课文导学
    《鲸》写作方法
    《鲸》教学设计6
    《鲸》教法指导
    《鲸》的知识要点及说明方法
    《鲸》写作特点
    《鲸》句段赏析
    《鲸》内容分析
    《鲸》探究活动
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》学法提示
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》第二课时教学设计
    《鲸》教案学案设计
    《鲸》第二课时教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》教学设计3
    《鲸》教学设计
    《鲸》说课设计
    《鲸》第二课时教学设计
    《鲸》第二课时教学设计
    《鲸》第二课时教学设计
    《鲸》教学设计
    《鲸》第二教时教学设计
    谈谈《鲸》的自主性学习
    《鲸》教学设计
    凸现形象　自主探索──《鲸》片断赏…
    《鲸》第二课时教学设计
    《鲸》快乐练习：语文练习
    《鲸》快乐练习：同步练习
    《鲸》快乐练习：同步训练
    《鲸》快乐练习：同步训练
    《鲸》快乐练习：课堂达标（一）
    《鲸》第二课时教学设计
    《鲸》教学反思
    《鲸》教学片段
    《鲸》教学反思
    《鲸》教学反思
    《鲸》教学反思
    《鲸》教学反思
    《鲸》教学反思
    在实践中学习语文──《鲸》教学有感
    《鲸》片断赏析
    教中有悟，不亦乐乎──《鲸》教后反…
    《鲸》教学反思
    《鲸》教学反思
    《鲸》第二课时教学反思
    执教《鲸》有感
    《鲸》说课设计
    《鲸》教学反思
    拆字剖析趣引妙导──《鲸》片断赏析
    “比”出特点──《鲸》教学随感
    《鲸》教学实录
    《鲸》第一课时教学实录
    《鲸》第一课时教学实录
    《鲸》研究性阅读教学例析
    《鲸》教学设计
    《鲸》快乐练习：课堂达标（二）
    《鲸》教学反思
    自主活动理解课文──《鲸》教学反思
    明创新之《的》开创新之《源》──《…
    《鲸》教学评析
    由“养鲸”想到的
    利用电脑优势，教学课文《鲸》
    优化学生合作学习──由沙丽老师的语…
    创设情境，构建充满活力的语文课堂─…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号