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《鲸》教学评析
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《鲸》教案学案设计

《鲸》教案学案设计 　 重庆市万州区沙河小学　陈学毅 　 　 【学习目标】

　　１、认识３个生字，会写１０个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、了解鲸的特点、进化过程，种类和生活习性等方面的知识，培养学生爱自然爱科学的情感。

　　４、认识列数字、举例子作比较、打比方等说明方法。掌握说明、学习方法。


【教学重点】

　　学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。


【教学难点】

　　弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。
【教学过程】 　 学案 教案 一、学习提纲

　　１、说说印象中“鲸”的特点。

　　２、读通读顺课文，自学生字新词。

　　　⑴　书写难字： 　　　　　腭、哺、滤、肺、矮

　　　⑵　赛读课文，看谁读得正确、流利。

　　３、默读课文，给每个自然段加小标题；按鲸的“特点→进化→种类→生活习性”把课文分成四段。

　　４、用连接段意的方法说说文章的主要内容。

　　５、写说明文最常用的说明方法有“列举数字、打比方、作比较、举例子”等方法。默读第一自然段，勾画批注说明方法。

　　６、讨论： 　　　　鲸是怎样进化的？

　　７、自读４～６自然段，填表： 习性 特点 说明方法 食物 　 　 呼吸 　 　 睡觉 　 　 生长 　 　 　　８、交流“鲸”的课外资料，运用学到的说明方法，以《鲸的自述》为题写一段话。 一、初读课文，掌握字词，理清写作思路

　　１、自学生字，指导书写难字。

　　２、读通读顺课文。

　　３、自读，理解写作思路。

　　　　特点
　　　　进化
　　　　种类
　　　　习惯
　　　　食物
　　　　呼吸
　　　　睡觉
　　　　生长

　　４、指导归纳主要内容。


二、研读第一段，掌握说明方法

　　１、第一句：“…其实还有比象大…”（作比较）

　　　　第二、三句：“…十六万斤…四万公斤…十七米长…”（列举数字）（举例子）

　　　　第四句：“人站在它嘴里……”（假设）

　　２、指导读出感情。


三、指导迁移学习４、５、６、７自然段，自读自悟鲸的生活习性
四、课外拓展，交流资料，仿说仿写《鲸的自述》
五、转换迁移，训练运用 二、练习提纲

　　１、听写字词。

　　２、阅读迁移练习《猫头鹰》。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 鲸教案，教学设计 参考资料，课文

作品《鲸》教案学案设计原文赏析
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