《鲸》教学设计鲸资料原文赏析

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《鲸》教学设计

─“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。

　　　⑸　出示习题二：

　　　　　在＿＿，鲸的祖先生活在＿＿。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的＿＿里。又经过了＿＿，鲸适应了＿＿的生活。

　　　　　学生填空。抓住“很远的古代”、“经过很长的年代”、“渐渐”等词语，让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。

　　　⑹　把习题齐读一次。

　　　⑺　学生看软件提示练习复述“鲸的进化过程”，再指名学生复述。

　　３、学习第三段：

　　　⑴　指名读第三段。

　　　⑵　说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？

　　４、学习第四段：

　　　⑴　自由读第四段，看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的，并给段落分层。

　　　⑵　学生回答。（从吃食、呼吸、睡觉、成长四个方面介绍了鲸的生活习性。）

　　　⑶　齐读第四自然段，思考：　　　　　须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？引导学生体会两种鲸吃食的方法、过程。

　　　⑷　前面课文提到，鲸不是鱼类，是哺乳动物，哪些习性可以说明？请认真看书找一找：

　　　　①　用肺呼吸：　　　　　　看软件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。

　　　　②　胎生：　　　　　　这一节在写法上有什么特色？（作者运用了具体数字来说明鲸的胎生情况和寿命之长。）认真读读有关句子。

　　　⑸　鲸睡觉时有什么特点？轻声读读课文，找出鲸睡觉最明显的特点，并画下来。

　　　　　挑选画得好的，在实物投影仪上显示出来，再出示软件，使学生更清楚鲸睡觉的特点。（指导朗读。）

　　　　　想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。

【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　体形特点：像鱼、大、长
　　　　　　　　　　　　进化过程：陆地──浅海──海洋
　　　　　　　　　鲸　　种类　须鲸和齿鲸
　　　　　　　　　　　　吃食
　　　　　　　　　　　　生活　呼吸　肺
　　　　　　　　　　　　习性　睡觉　哺乳动物
　　　　　　　　　　　　生长　胎生　哺乳　
　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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