《鲸》教学设计鲸资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> J >> 鲸 >> 正文

《鲸》教学设计

后作业

　　１、选择自己最感兴趣的部分有感情地去读，

　　２、搜集更多的关于鲸的资料去认识它。
第二课时〖教学目标〗

　　１、知识和能力：　　　　了解鲸的特点和生活习性，初步了解列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

　　２、过程和方法：　　　　学生通过自主学习的方法深入学习课文，小组阅读、活动。

　　３、情感态度与价值观：　　　　培养学生喜爱动物、保护动物的情感。

〖教学重点〗　　领悟一些基本的说明方法。

〖教学难点〗　　认识鲸是哺乳动物，不是鱼类。

〖教学准备〗

　　１、教师准备鲸的图片资料。

　　２、学生搜集有关鲸的图文资料。

〖教学过程〗

一、直接导入新课

　　师：大家还认识它吗？大家把它喊出来。上节课课文介绍了鲸的哪几个方面呢？作者是怎样向我们介绍这种海洋动物的呢？这节课我们继续学《鲸》。

二、学生自由学习并展示学习成果

　　１、自主学习阶段：

　　　⑴　用自己喜欢的阅读方式自由选择你最感兴趣的方面去学习。

　　　⑵　边读边思考这部分主要介绍什么？作者是怎样介绍的？如果有不懂得的地方可以标出来。

　　　⑶　你的收获和疑难的问题和周围的同学一起交流讨论，一起提高。开始吧！

　　２、学习成果展示阶段：

　　　　在学生的汇报中，教师随机板书鲸的特点，引导学习作者采用的说明方法，鼓励学生运用文中的说明方法，并指导朗读。

　　　⑴　刚才大家学习的很认真，相信大家的交流会更精彩。哪些同学愿意把自己的学习收获用喜欢的方式介绍给大家呢？我们看哪些同学介绍的清楚明白，方法独特。

　　　⑵　学生介绍每一部分教师适当进行点拨、引导。　　　　　（点拨中适时对知识进行拓展课件展示。）

　　３、交流：　　　⑴　鲸的吃食部分，把自己当作鲸，来向大家作自我介绍。
　　　
　　　⑵　鲸的睡觉。这是我们小组画的鲸鱼睡觉图。　　　　　（学生上台展示图画。）
　　　
　　　⑶　用表演和朗读的方式向大家介绍鲸的呼吸。　　　　　（小组合作：边朗读边表演。）

　　　　　表演后师课件出示鲸的呼吸课文中说鲸的水柱“就像花园里的喷泉一样”是这样的吗？

　　　　　鲸呼吸喷气形成的水柱，的确像花园里的喷泉，但更胜于花园里的喷泉，它是个天然的喷泉。让我们一起读一读、赞一赞这美丽、奇特的“喷泉”吧！

　　４、对于鲸的进化，学生不大理解。　　　　（师演示鲸进化的课件。）

三、拓展知识，全面了解

　　通过前面的汇报看出同学们对鲸已经有了比较正确、全面的认识。随着人们对海洋的不断探索和了解，对鲸的认识也愈来愈全面。（展示鲸的图片）看，人们又发现了更多种类的鲸，有抹香鲸、蓝鲸、瓜头鲸、座头鲸等等，让我们一起走进鲸的世界去看看。

　　老师给大家带来了一些有关鲸的资料，请大家选一种以“鲸的自述”的形式，给同学讲一讲，并试着运用列数字、举例子、打比方、作比较的说明方法。

　　学生依据教师发给的一

上一页 [1] [2] [3] 下一页

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 鲸资料原文赏析 在线阅读

《鲸》教学设计资料

上一篇文章：《鲸》教学设计

下一篇文章：《鲸》教学设计