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《端午日》教学案

文中写了湘西的哪些民俗?  

2.这些活动的参与度如何?从哪些文字可以感受到?  

3.其中详写了哪两件事?  

六、场面描写  

指在特定的时间和地点环境之中,对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面描写一般是截取一个事件发展过程中的横断面,将比较广阔的生活面逼真地呈现在读者面前。  

1、研读“龙舟竞渡”  

1、 朗读(目标定位并初步感受)  

2、龙舟竞渡的准备工作做得怎么样?(充分)文中哪些文字告诉了读者,比赛的准备是充分的?(“数天以前”、“早”、“进退”……所谓充分,有两层意思,一个是“早”,一个是“实”。“进退”一词,语言直达心灵,不必分析,直接感悟,能让人有身历其境的感受,眼前似乎呈现出选手认真训练的情景来。用词很逼真,有现场感。然而这种情景也许是模糊的,让人对龙舟到底是怎样的船,竞渡究竟是怎样的场面隐隐的产生期待。)  

船只的“形式”是怎样的?平时搁置的方式是怎样的?为何介绍这些内容?  

(形体狭长、两头翘起,绘红线——红色是能激发人兴奋情绪的颜色;搁置在干燥的洞中。介绍这些内容与前面准备工作的情况都在暗示竞争的激烈。)  

作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的。   

【归纳】桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写 (板书)

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 《端午日》教学案教案,教学设计 参考资料,课文

作品《端午日》教学案原文赏析

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