的动词（实写、正面描写）
桨手：持、划 带头的：拿、挥动 鼓手锣手：敲打
③ 竞赛高潮——采用侧面烘托手法，把正面描写与侧面描写相结
“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”
梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用的写作手法与前文描写赛手配置有什么不同？
两者相似点：鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声------水战时擂鼓，激战喊杀声。梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者的一种联想，是虚写。通过这种虚写来突出龙舟赛的紧张激烈、热闹欢腾。这是直接写竞赛场面的正面描写吗？是侧面描写！作者采用了虚写和实写相结合，侧面描写和正面描写（直接描写赛手的外貌动作）相结合的方法，突出了龙舟竞赛的激烈程度和热烈氛围。
4、比赛如此紧张、激烈、精彩，奖品是不是很丰厚啊？所谓重赏之下必有勇夫嘛！奖品到底是什么呢？
一匹红布、一块小银牌
奖品并不丰厚，并且“不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出……”。人们并非为奖品、利益而来，图的是欢乐。体现出隐藏在激烈竞争背后的目的，并不是像正规运动会那样非要分出个胜负高下，而只是一种普天同庆的节日活动。冲淡了竞争的紧张，更把节日的欢庆气氛突出出来，再次烘托节日气氛。
体现的是团结合作的精神，奋力拼搏精神，表现出的是人与人的真诚。
其实，在我们的校运会上，不管是参赛的选手也，啦啦队也好，尽管得到了奖品算不了什么，啦啦队不用说了也奖品也没有。但大家图的就是能为班级争光，为学校争光，对不对。同时，齐心协力，相互合作，才能取得更大的成绩。
六、简析第二段捉鸭子活动的场面
1、速读课文，找一找安排这个余兴节目的目的何在。
目的是与民同乐，增加节日的愉快气氛。
2、找一找“捉鸭子”与“赛龙舟”的不同之处。
如果说“赛龙舟”还是有意宏扬一种奋发向上、团结合作的精神的话，这里“捉鸭子”则更倾向于娱乐性，与“赛龙舟”相比，更显得轻松、愉快，又不乏热烈，烘托了节日气氛。两个场面形成对比。
七、归纳文章的写作特点
1、条理清晰 2、详略得当 3、场面描写精彩 4、虚写与实写相结合
5、采用侧面烘托手法，侧面描写与正面描写相结合
八、总结
湘西的端午日，赛龙舟是重头戏。作者抓住了这个重点，像一个向导一样，为我们详细描述了龙舟竞赛的精彩场面。采用实写与虚写相结合，正面描写与侧面描写相结合的方法，突出了比赛的紧张、激烈、精彩，节日气氛的热烈与欢腾。让我们仿佛和茶峒人一同欢笑、嬉戏，置身其中，共度这个喜庆的节日。
九、作业
1、描写校运动会的一个比赛场面，做到条理清晰，详略得当，试用虚写、实写相结合，正面、侧面描写相结合的写法。字数不少于500。
2、常规字词作业
3、课课练

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