《端午日》教案
主备人：邹新星
（一）、教学目的：    
1、通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力；
2、让学生感受赛龙舟场面描写的的精彩以及作者生动精炼的语言。
3、让学生感受桨手的风采，明白“力量从团结中来”这一道理。
（二）、教学重点：
1、精彩的场面描写。　　　
2、传统节日体现的价值。
（三）、教学难点：
运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。
教学方法主要是采用引导、自学讨论法。

一 .导语
同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？
这儿有一首诗，大家来齐声朗读一下，看看写的是哪一个传统节日，你是从哪里看出来的？
幻灯显示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。
今天我们一起来看看乡土小说家沈从文是怎样记录茶峒人欢度这一传统节日的，通过传统节日我们又可以感受到怎样的民族精神与文化魅力。
二．简介作者：
沈从文（1902－1988），现代著名作家。一生共著有短篇小说二百余篇，中长篇小说十余部，近三百万字，代表作有中篇小说《边城》，短篇小说《萧萧》、《丈夫》。另有小说、散文三十余部及长篇小说《长河》等。
2.自学并疏通字词。
生自由朗读课文。(多媒体展示探究目标)
（1）自由学习过程：圈出自己不懂的字词。并以小组为单位讨论解决自学过程中所遇到的问题。
（2）同学们在文中感受到哪些湘西的风俗习惯？
(3)划出你最欣赏的语段或词语。
3. 检查学习情况
给下列加点字注音
蘸（zhàn）酒    峒（dòng）      
泅（qiú）水 　  数〔shù〕天前　
擂（léi）鼓      鹳（guàn）  　
呐（nà）喊      戍(shù)军 
一律（lǜ）      桨 (jiǎng)手　　　　
泥jiāng〔浆〕
解释下列词语
伶俐：聪明，灵活
呐喊：大声喊叫助威。
吊脚楼：（见课文注释）

（补充：北大校长季羡林回忆沈从文先生时说：湘西那一片有点神秘而又美丽的土地，正是通过沈先生的笔而大白天下。）
(多媒体展示湘西美景图片)
三．整体感知，介绍风俗。
1. 请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确以下内容：
茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用3字短语概括）
介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的词语）
这些风俗中详写的是什么，这样安排的理由
2.        问题解决：
概括风俗：
穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、捉鸭子
时间顺序：
上午11点钟左右；把饭吃过后；赛船过后；天晚。
详写的是赛龙舟。详略安排，文章显得错落有致；详写赛龙舟，是因为它最具代表性，最能体现节日的气氛和民族精神。
四．精彩赏析，体会手法
（一）：介绍龙舟赛
1、请哪位同学把你最欣赏的语段介绍给大家……你为什么欣赏这一段？
(这些文字写出了赛龙舟场面的激烈。)
① 细心的同学会发现之前提到的诗歌里，就有对于赛龙舟的场面。（多媒体字）
屈原已死三千年，招魂野祭五月前。
龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。
你觉得哪句写得好？最喜欢哪一句。
这两句诗从哪两个角度写出了赛龙舟场面的激烈。
明确：从龙舟的迅疾；从观众的喝彩
② 我们文中也有描写赛龙舟场面很激烈的句子。请找出来。
明确：桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去；擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍；每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威。
2.采用老师介绍的方式来阅读：
出示要求：
大声朗读这段文字，然后根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……），用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你所在的位置，所做的事，你在活动中所起的作用。
出示示例：
我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。
3.  请几位代表上来讲讲，讲完之后会请同学根据要求来点评。
4．在喧闹的锣鼓声、嘹亮而粗犷的号子声中作者想到了什么？如果是你，你会想到什么呢？手法？
（梁红玉击鼓) (战场、打雷、赛场……）（虚写）
（学生齐读）
4.大家的解说使人感觉如临其境，如闻其声，同学们既受到情感的熏陶，又有了知识上的收获――场面描写的方法。
（1）正面描写和侧面描写相结合
（2）对人物的动作、语言、神态、外貌等刻画
（3）调动多种感官（视觉、听觉）
4．你们认为获胜的重要条件是什么？
（合作努力，有团队意识、参与意识、竞争意识、合作意识。这就是这一传统节日的风俗中体现出的精神）
6.让你来朗读这段文字，语速等方面你会怎么处理？
明确：朗读时为了读出那欢腾热烈的气氛我们应该声音上――洪亮，有气势，语速――缓急交错
（二）捉鸭子
1.感受了赛龙舟的激烈、紧张，文中还有什么风俗习惯也是很吸引人的……请找出文中描写的语句。为什么会吸引你？
（于是长潭换了新花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。） (热闹，有趣 )
2.端午节还有哪些风俗习惯？
（吃粽子、挂钟馗像、悬艾草、喝雄黄酒……） (ppt播放“端午习俗”的图片〕
五．文化拓展
端午是中国三大传统节日之一，此外还包括――春节、中秋，知道了节日的文化内涵后我们才能更好的保护她。请你从这两个节日的众多风俗中选择一种，来谈一谈它所蕴涵的文化或民族精神。
（求福保平安、除害灭病、企盼丰收、辟邪免疫、渴望团圆、对幸福美好未来的向往、尊老爱幼、团结互助、对英雄伟人的敬重……）
中国是一个多民族的国家，各个民族都有自己不同的风俗习惯，中国有几千年的优秀文化传统，有几千年的文明，有着世界上独一无二的东方文明。大家能举出一些我们国家独有风俗文化吗？
六．作业（任选一题）：
1. 运用今天所学的方法写一段场面描写的文字（150字左右），如运动会场面、跳长绳的场面、吃年夜饭的场面、卡通节场面、拔河的场面……
2. 假如你来组织一次“赛龙舟”活动，将如何策划呢？（如赛前准备、人员安排、预期效果、奖励形式、注意事项等等）