十、作业　　

1、《自主检测》7--11　　

2、 有感情朗读课文。　　

十一、课堂检测　　

（A）划船的事各人在数天前就早有了准备，分组分帮，各自选出若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。（B）船只的形式，和平常的船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘上朱红颜色长线。（C）平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。（D）桨手每人　　①　　(a．握　b．拿　c．持)一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（E）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上　　②　　(a．握　b．拿　c．持)两支小令旗，左右挥动，指挥船只的选退。（F）擅鼓打锣的，多　　③　　(a．蹲　b．坐　c．站)在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手　　④　　(a．指挥　b．调节　c．调理)下桨节拍。（G）一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。　　

1、给文中①②③④处选上合适的动词。（4分）　　

①（　　）　②（　　）　③（　　）　④（　　）　　

2、“每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手”这句话应放在文中　　　　　　句之前。（3分）　　

3、给上文划分层次并概括层意。（4分）　　

4、文中加点的“划”能否换成“撑”，“挥动”能否换成“摇动”?（4分）　　

5、作者为什么要详细介绍船上赛手的配置及他们的分工情况?（4分）　　

附答案　　

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