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《邹忌讽齐王纳谏》研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、背诵全文，用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的；他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示。
（此题意在让学生体会邹忌委婉劝说的方式。委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。）
二、辨析下列句子中加粗的词的意思。
（此题意在让学生了解文言字词的多义性。）
１、我孰与城北徐公美（谁）
孰视之（仔细、周详）
２、吾妻之美我者，私我也（以……为美）
徐公不若君之美也（漂亮、好看）
３、宫妇左右莫不私王（偏爱）
不宜偏私，使内外异法也（私情）
４、朝服衣冠，窥镜（早晨）
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝见）
三、发挥想像力，以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事。
（此题意在让学生在改写的过程中发挥想像力。） 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 邹忌讽齐王纳谏,刘向教案，教学设计 参考资料，课文
作品《邹忌讽齐王纳谏》研讨与练习说明原文赏析
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