设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> T >> 唐雎不辱使命 >> 正文

 

《唐雎不辱使命》课文分析

 
  本文记叙的是战国末期的一个故事。公元前230年和前225年,秦国先后灭韩亡魏。安陵国是魏国的附庸小国,秦国想用诈骗手段吞并安陵,安陵君派唐雎到秦国去谈判,唐雎在秦王面前,不畏强暴,以死相拼,终于没有辜负出使之命。

  第一段:

  秦王派人通知安陵君的两句话,既反映了秦王的狡诈,又反映出秦王的骄横、狂妄。安陵君识破秦王的欺诈伎俩,委婉而又坚定地拒绝了秦王,表现了他清醒的头脑和不卑不亢的态度。秦王“不悦”,这是一贯骄横成性的秦王意外受挫后必然有的反应。安陵君派唐雎出使到秦国去,是希望通过外交途径来缓和并解决矛盾。这段是故事的开端。

  第二段:

  秦王以威势压人,他认为自己在相继灭韩亡魏后,声威赫赫,对只有方圆五十里之地的安陵君,用威吓欺诈手段就能使他屈服,没想到却碰了个软钉子。因此一见到安陵君的使者唐雎,就直接向他提出质问:安陵君为什么不听我的话?接着恩威并施,说秦国在灭韩亡魏后,没有直接吞掉安陵国,是因为安陵君是忠厚“长者”,这是“恩”;接着把他的欺诈行为粉饰成让安陵君扩大领土,把安陵君的婉拒说成是“逆寡人”,把阴谋不能如愿的原因归结为安陵君“轻寡人”,这是“威”。秦王的这个反问看似轻描淡写,实际上盛气凌人,带有很强的威胁意味,因为一旦给了强秦一个口实,秦国就可以“名正言顺”地发起进攻了。唐雎的对答态度明朗、坚定,同时不失分寸。他先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意昧的试问,然后正面回答秦王,内容和前面安陵君回答秦王使者一致,前后照应。用“虽……,岂直……”句式,先对即使拿比五百里大一倍的土地来易安陵也加以否定,然后回到秦王所谓的五百里易地条件,否定更有力量。

  第三段:

  秦王彻底被激怒,不再有任何掩饰,直接拿“天子之怒”来威吓唐雎,骄横不可一世之态毕现。唐雎针锋相对,用“布衣之怒”来和“天子之怒”对抗,而秦王对“布衣之怒”的极度轻蔑态度,跟他前面所说的“天子之怒”形成鲜明对比,再次显示了他的骄横和狂妄。唐雎坚定有力地回答了秦王对“布衣之怒”的轻蔑看法,一连列举了三个“布衣之士”发怒所干出的震惊天地的事件来,言下之意表明自己跟专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一样,不畏强暴,敢于献身,这就为他紧接着“挺剑而起”的行动做了有力的铺垫。列举的三个事例,用同样句式排比下来,气势极足。“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”这几句是唐雎要跟秦王拼命的表白,伴以“挺剑而起”,是他要跟秦王拼命的行动。

  第四段:

  “色挠”“长跪”的表情和动作描写,活出了秦王前倨后恭的丑态,并说明专横霸道的统治者是欺软怕硬、内心虚弱的。秦王的话,道出了唐雎对于安陵的重要意义与作用。此语出于骄横的秦王之口,相形之下,更显示出唐雎的有智有勇,胆识兼备。

  秦王以诈骗、威胁安陵君、唐雎开始,以自己卑躬屈膝向唐雎道歉讨饶而告终,故事很富有戏剧性。


  分析本文时,要注意人物性格的反衬作用。本文主要写秦王和唐雎这两个对立的人物。秦王的骄横、狂妄、狡诈和前倨后恭的种种表现,有力地反衬出唐雎的沉着、镇定、坚强无畏的精神。如文中写秦王盛气凌人,责备、威胁安陵君,作为安陵君的全权使者唐雎则从容镇定,据理答辩。秦王的威严受挫后,恼羞成怒,即以“天子之怒”相威胁,企图使唐雎屈服于他的暴力之下,可是唐雎毫不畏缩,针锋相对地进行反击,指出“布衣之士”发怒将“伏尸二人,流血五步”,“天下缟素”。他说到做到,“挺剑而起”,马上要跟秦王拼命,表现了唐雎义无反顾的坚决斗争精神。秦王在唐雎的义勇行动的胁迫下,只得赶紧“色挠”而对着唐雎“长跪而谢”。这就有力地反衬出唐雎坚强无畏的斗争精神。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 唐雎不辱使命,刘向教案,教学设计 参考资料,课文

作品《唐雎不辱使命》课文分析原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    触龙说赵太后文章原文
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计1
    邹忌讽齐王纳谏原文
    《触龙说赵太后》说课稿1
    《触龙说赵太后》说课稿
    触龙说赵太后(《战国策》)
    邹忌讽齐王纳谏教案
    《邹忌讽齐王纳谏》教案2
    《邹忌讽齐王纳谏》教案设计2
    触龙说赵太后(《战国策》)1
    《触龙说赵太后》教学实录
    《邹忌讽齐王纳谏》教学实录
    邹忌讽齐王纳谏课堂实录3
    邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)
    语文教案——《触龙说赵太后》
    《触龙说赵太后》说课稿4
    战国策:触龙说赵太后
    《触龙说赵太后》(《战国策》)
    《触龙说赵太后》教学设计1
    触龙说赵太后文章鉴析
    邹忌讽齐王纳谏课文研讨
    触龙说赵太后教学教案
    《触龙说赵太后》课堂实录2
    触龙说赵太后
    《触龙说赵太后》说课稿2
    触龙说赵太后(《战国策》)
    《邹忌讽齐王纳谏》教案 1
    《触龙说赵太后》课堂实录
    剧本——邹忌讽齐王纳谏
    22 邹忌讽齐王纳谏
    邹忌讽齐王纳谏
    从《邹忌讽齐王纳谏》谈起
    《邹忌讽齐王纳谏》教学实录1
    邹忌讽齐王纳谏2
    邹忌讽齐王纳谏课堂实录
    《邹忌讽齐王纳谏》教案 3
    邹忌讽齐王纳谏教学
    <<唐雎不辱使命>>重点知识归纳及讲解
    《唐雎不辱使命》课堂实录2
    《唐雎不辱使命》课本剧
    《唐雎不辱使命》练习
    《唐雎不辱使命》说课稿
    《唐雎不辱使命》课本剧2
    《唐雎不辱使命》练习题3(有答案)
    《唐雎不辱使命》课堂实录 5
    《唐雎不辱使命》人物形象分析
    《唐雎不辱使命》练习题2
    我眼中的秦王 ──《唐雎不辱使命》教…
    换一个角度分析秦王
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教案
    【原文】唐雎不辱使命
    唐雎不辱使命原文、译文、介绍
    课文唐雎不辱使命研讨
    《唐雎不辱使命》课堂实录4
    《唐雎不辱使命》课堂实录3
    《唐雎不辱使命》课堂教学实录
    《唐雎不辱使命》习题 同步练习 答案
    唐雎不辱使命参考
    【课文研讨】唐雎不辱使命
    《唐雎不辱使命》反思
    让学生学的更精彩──《唐雎不辱使命…
    从《唐雎不辱使命》谈新课改创新教学
    《唐雎不辱使命》说课3
    《唐雎不辱使命》课例及反思
    《邹忌讽齐王纳谏》疑难解析
    《唐雎不辱使命》生字注音
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》课时训练
    《邹忌讽齐王纳谏》练习
    《邹忌讽齐王纳谏》重难点讲解
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》中的说理艺术
    《唐雎不辱使命》词类活用
    《邹忌讽齐王纳谏》有关资料
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》教学反思
    《战国策》的艺术特色
    《邹忌讽齐王纳谏》问题探究
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》的三层教学法
    《邹忌讽齐王纳谏》的结构特色
    惜墨如金 三叠九曲──《邹忌讽齐王…
    专诸刺王僚
    《唐雎不辱使命》文言句式
    《邹忌讽齐王纳谏》多音字辨析
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》结构分析
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计及分析
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    点燃兴趣,寓实于活──《邹忌讽齐王…
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《唐雎不辱使命》素质教育新学案
    《邹忌讽齐王纳谏》教后记
    《唐雎不辱使命》教学资料
    《邹忌讽齐王纳谏》的美学意蕴
    理解《邹忌讽齐王纳谏》的讽喻手法
    一幕“折服秦王”的荒诞剧──《唐雎…
    《邹忌讽齐王纳谏》教学建议
    《邹忌讽齐王纳谏》研讨与练习说明
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《唐雎不辱使命》背景简介
    战国时期“士”的理解
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    意蕴隽永耐品味──品味《邹忌讽齐王…
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》逻辑分析
    纳谏与止谤──重读《邹忌讽齐王纳谏…
    读《邹忌讽齐王纳谏》
    忠言为什么非要“顺耳”不可?──读…
    《邹忌讽齐王纳谏》问题研究
    《唐睢不辱使命》鉴赏分析
    《邹忌讽齐王纳谏》整体把握
    《战国策》的文学成就
    《邹忌讽齐王纳谏》教学案例
    《邹忌讽齐王纳谏》教学案例
    《邹忌讽齐王纳谏》教学实录
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐睢不辱使命》作者是怎样塑造人物…
    巧言妙谏“三”字经──浅析《邹忌讽…
    《唐睢不辱使命》中的说话技巧
    《邹忌讽齐王纳谏》教学杂谈
    《唐雎不辱使命》导语设计
    《邹忌讽齐王纳谏》课本剧
    课本剧:唐雎不辱使命
    《唐雎不辱使命》有关资料
    唐雎说信陵君
    《唐雎不辱使命》写作上的特色
    要离刺庆忌
    《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
    《唐雎不辱使命》文章简介
    《唐雎不辱使命》整体把握
    《唐雎不辱使命》参考译文
    《唐雎不辱使命》文言文语气词
    《唐雎不辱使命》诵读指导
    《唐雎不辱使命》人物形象分析
    《唐雎不辱使命》课文赏析
    《邹忌讽齐王纳谏》难句解析
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》结构分析
    《唐雎不辱使命》阅读指导
    《唐雎不辱使命》通假字
    《唐雎不辱使命》学案
    《唐雎不辱使命》课文分析
    《唐雎不辱使命》学习要点及能力训练…
    《唐雎不辱使命》习题
    《唐雎不辱使命》课文导读
    《唐雎不辱使命》同步练习
    《唐雎不辱使命》主题思想
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐睢不辱使命》第一课时教学设计
    《唐雎不辱使命》词语古今异义
    《唐睢不辱使命》第一课时教学设计
    《唐睢不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》说课设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》课堂实录
    《唐雎不辱使命》同步训练
    《邹忌讽齐王纳谏》多义词辨析
    《唐雎不辱使命》课文题解
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《唐睢不辱使命》教学设计
    《邹忌讽齐王纳谏》课文题解
    《邹忌讽齐王纳谏》特殊句式
    《邹忌讽齐王纳谏》固定句式
    我眼中的秦王──《唐雎不辱使命》教…
    《邹忌讽齐王纳谏》词类活用
    批判、创造性阅读小议──《唐雎不辱…
    《邹忌讽齐王纳谏》字词解释
    《邹忌讽齐王纳谏》形似字辨析
    《邹忌讽齐王纳谏》写作特色
    《邹忌讽齐王纳谏》生字注音
    《邹忌讽齐王纳谏》课文分析
    《邹忌讽齐王纳谏》背景知识
    《邹忌讽齐王纳谏》学法指导
    《邹忌讽齐王纳谏》词语古今异义
    九叹
    《邹忌讽齐王纳谏》素质教育新学案
    《唐雎不辱使命》反思
    忽如一夜春风来,千树万树梨花开──…
    《唐雎不辱使命》研讨与练习说明
    报严遂聂政刺韩相
    《唐雎不辱使命》问题探究
    刘向
    《唐雎不辱使命》自读教学设计
    《战国策》
    《唐雎不辱使命》教学实录
    咏刘向、刘歆父子
    《战国策》──长短纵横之术
    《唐雎不辱使命》词语解释
    《唐雎不辱使命》教学建议
    唐雎为什么能不辱使命?
    《唐雎不辱使命》电子教材
    让学生学的更精彩──《唐雎不辱使命…
    《唐雎不辱使命》时代背景

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号