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《离骚》教学设计
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《离骚》练习

《离骚》练习 　 北京市科迪实验中学　张松多 　 　 同步达纲练习 一、课文阅读训练

　　１、给下列加黑的字注音：

　　　⑴　偭（　）规矩而改错（　）

　　　⑵　何圜（　）之能周兮

　　　⑶　制芰（　）荷以为衣

　　　⑷　高余冠之岌岌（　）

　　２、下列句中加黑词解释错误的一项是（　）

　　　Ａ、“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。

　　　Ｂ、“芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。

　　　Ｃ、“回朕车以复路兮，及行迷之未远。”朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，这里无意义。

　　　Ｄ、“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”虽，即使。惩，惩罚。

　　３、对句中加黑词的解释错误的项是（　）

　　　Ａ、背绳墨（喻准绳）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（为……而死）直兮。

　　　Ｂ、不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了）。

　　　Ｃ、屈心而抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）攘（忍受）诟（耻辱）。

　　　Ｄ、謇朝谇而夕替（贬黜），将往现乎四荒（四处荒凉、冷落）。

　　４、翻译下列句子：

　　　⑴　怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

　　　　　译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　　⑵　鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

　　　　　译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　　⑶　民生之各有所乐兮，余独好修以为常。

　　　　　译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　
二、基础知识检测

　　填空题：

　　１、长太息以掩涕兮，　　　　　　　　。

　　２、亦余心之所善兮，　　　　　　　　。

　　３、　　　　　　　，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，　　　　　　　。

　　４、制芰荷以为衣兮，　　　　　　　，　　　　　　　，苟余情其信芳。

　　５、　　　　　　　，长余佩之陆离。　　　　　　　，唯昭质其犹未亏。

　　６、民生各有所乐兮，　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　？

　　７、屈原，名　　　，字　　　。其代表作主要有　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　等。　

　　８、《离骚》全诗主要以主人公“余”的　　　　构成。它采用　　　　和　　　　手法。

　　９、“离骚”，按东汉班固的解释，即　　　　的意思。

　１０、《楚辞》是由　　（朝代）代　　（姓名）所辑录的　　、　　及后人仿写的作品，因这些诗歌　　故名为“楚辞”。

　　选择题：

　１１、注音，解释全都正确的一项是（　　）

　　　Ａ、太息：叹息。　謇：jiǎn　谇：suì，进谏

　　　Ｂ、谣诼：zhú，造谣诽谤。　忳：tún，郁闷。　侘傺：chà　jì

　　　Ｃ、溘死：突然死亡。溘 kè　鸷：凶猛的鸟。

　　　Ｄ、兰皋：gāo，有兰草的水边。
创新能力训练 　　有些诗歌虽然都表现了健康的思想感情，都是属于成功之作，但由于历史条件不同，作者的世界不同，诗中所表现的思想感情仍有深浅和高下之分。下面这三首诗词都是借梅花抒情怀，但寓意各不相同。仔细阅读，认真比较，说说这三首诗词所表现的思想感情有什么不同，为什么会有这样的差别。 山园小梅

林　逋 　　　　　　　　　　　　　　众芳摇落独暄（xuān）妍，
　　　　　　　　　　　　　　占尽风情向小园。
　　　　　　　　　　　　　　疏影横斜水清浅，
　　　　　　　　　　　　　　暗香浮动月黄昏。
　　　　　　　　　　　　　　霜禽欲下先偷眼，
　　　　　　　　　　　　　　数蝶如知合断魂。
　　　　　　　　　　　　　　幸有微吟可相狎（xiá），
　　　　　　　　　　　　　　不须檀板共金尊。 卜算子·咏梅

陆 游 　　　　　　　　　　　　　　　驿（yì）外断桥边，
　　　　　　　　　　　　　　　寂寞开无主。
　　　　　　　　　　　　　　　已是黄昏独自愁，
　　　　　　　　　　　　　　　更著风和雨。
　　　　　　　　　　　　　　　无意苦争春，
　　　　　　　　　　　　　　　一任群芳妒。
　　　　　　　　　　　　　　　零落成泥碾作尘，
　　　　　　　　　　　　　　　只有香如故。
卜算子·咏梅

毛泽东 　　　　　　　　　　　　　　　　风雨送春归，
　　　　　　　　　　　　　　　　飞雪迎春到，
　　　　　　　　　　　　　　　　已是悬崖百丈冰，
　　　　　　　　　　　　　　　　犹有花枝俏。
　　　　　　　　　　　　　　　　俏也不争春，
　　　　　　　　　　　　　　　　只把春来报。
　　　　　　　　　　　　　　　　待到山花烂漫时，
　　　　　　　　　　　　　　　　她在丛中笑。
学科渗透训练 　　生态系统是耗散结构，它不断与环境交换能量与物质，输入的能量在系统中转化消耗，以此维持系统的有序结构，没有能量的输入，系统就将互解；输入的能量削弱，系统就要退化，植物固定太阳能为生态系统输入能量，它是生态系统的能源心脏，降低生态系统第一性生产，削弱生态系统输入的能量，必然导致系统的退化。黄土高原垦殖指数一般超过５０%，不少地区在７０%以上，而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很低。这样大幅度地削弱生态系统的能量输入是黄土高原生态系统退化、生态平衡破坏的基本原因。

　　“这样大幅度地削弱生态系统的能量输入”所指的依据是：

　　Ａ、指草场、次生林在人为干扰下生产量很低。

　　Ｂ、黄土高原的垦殖指数过高，而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很低。

　　Ｃ、黄土高原垦殖数过高。

　　Ｄ、人为的干扰使黄土高原生产量很低。



【参考答案】 同步达纲练习 一、课文阅读训练

　　１、给下列加黑的字注音： 　　　⑴　miǎn　 　　　⑵　yuán　 　　　⑶　jì　 　　　⑷　jí　 　　２、Ｄ　 　　３、Ｄ　 　　４、（见课本注解）


二、基础知识检测　

　　１—７（见课本）　 　　８、内心独白，比兴和象征　 　　９、遭受忧愁　 　１０、（见课本注释） 　１１、Ａ
学科渗透训练 　　Ｂ（要紧紧扣住“垦殖指数”）

来源：中国哲士网

中小学语文教学 屈原,离骚教案，教学设计 参考资料，课文

作品《离骚》练习原文赏析
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