白居易                  

学习目标：

 1 反复吟诵，理解诗歌含义。

 2 结合诗歌内容，了解当时租税的沉重和农民生活的痛苦。

 3 通过研读诗歌，培养学生赏析诗歌的能力。

学习重难点：目标2,3

课时安排：一课时

学习过程：

前置性学习

1 给加点字注音或依据拼音写汉字。

刈（     ）  陇（      ）  荷（
 
 
 
 
     ）箪（      ）食  饷（    ）     灼（      ） 秉（       ）  吏（      ）lù     岁（     ）yàn

2 请你根据自己对课文的理解划分出句子的节奏。

3 请将课文读三遍，要求读准字音，读出节奏。

4 查一查资料，写下你所了解的作者概况及这首诗的写作背景。

学习过程：

一  导入 

二  介绍你课前所了解到的白居易

三  读课文 要求读准字音，读出节奏。多形式朗读

四  疏通文意，将疑难小组内交流，小组内不懂的问题写上白板，班级内交流

五  走进课文（小组活动）

1 作者走在田间，看到了怎样的劳动场面？用自己rrrwm.com的话简单概括。

2如果你在场，你会有什么感受呢？看到此情此景，诗人有何感受？你能从文中找到依据吗？

3 农民们如此辛劳为什么还会这么贫穷呢？结合你课前查找的诗歌历史背景说说你的理解。

六 能力提升

1 诗人运用了哪些描写方法来表现劳动场景的？这些描写有什么作用，谈谈你的理解。

2  请同学们在熟悉诗歌内容的基础上赏读字句，体会妙处。

示例：田家少闲月，五月人倍忙。

   “少”“倍”写出了劳动人民日复一日的辛勤劳作。

七 小结

  学习了这首诗你有什么收获？
 

八 作业布置

1假设你是诗中的一位人物，请你以第一人称将原文改写成记叙文（课文中的情节必不可少）写上小作本，500字左右。