春晓》教学设计

长春市第一实验小学  孙 磊

  一、教学设计说明

    运用多媒体并结合图展开想象,理解诗意是本次教学最为显著的标志。同时,充分体现以学生为主体,让学生自主提高识字能力,在自主识字和诵读中体会诗人所要表达的意境,是本节课设计的主要特点。

二、教学分析

1、教学内容分析

春晓》是长春版义务教育课程标准试验教科书一年级下册中的一首古诗,这一古诗被安排在第10板块。这一板块集中安排了6首古诗,主题是“春夏秋冬”,意在使学生学会在古诗中掌握多种识字的方法。此古诗意境优美,别具韵味,可以让学生通过诵读展开想象。

2、  教学对象分析

对于小学一年级学生来说,对古诗的理解比较有难度,但是他们对新鲜事物有探索的欲望。在教学中,可以运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。本班学生的识字能力比较强,并且已经初步掌握了一些识字的方法,知识面比较广,所以课堂含量应该比较丰富。

三、教学目标:

1、 知识与能力目标:认识9个生字,会写“民、眠、觉、尧、晓、声、矢、知”8个生字;认识两个偏旁“士字头”和“矢字旁”;了解“矢”字的演变过程。能够正确流利地朗读课文,并且通过多种朗读方式提高学生的朗读兴趣和水平,从中感悟诗中所表达的感情。

2、 过程与方法目标:运用多种识字方法学习本课的生字。

3、 情感度价值观目标:通过学习古诗、品味古诗,体会作者热爱春天,珍惜春光的感情。

四、教学重难点:

注意指导“春chūn”、“处chù”“矢”shǐ“知zhī”的发音。以及“民”“眠”“尧”“晓”这四个字的书写,注意这两组字在字形及读音上的联系和变化。

五、教学难点:

注意区分“民、眠”“尧、晓”“矢、知”三对形近字。

六、教学媒体的选择和运用:

有计划的筹备有关春天的音频、视频材料,准备演示课件以及视频文件。

七、教学过程设计:

[创设情境,引入新课]

1、猜字谜:三人日上坐(春)

唐朝大诗人孟浩然喜欢春天。在春季的一天,诗人正在甜美的睡梦中,不知不觉天亮了。刚一醒来,就听见窗外到处都是鸟儿在歌唱,朦胧中记起昨夜曾听到风吹雨打的声音,不禁想到,不知道有多少花儿在风雨中飘落了。于是诗人就写下了一首诗。这首诗的名字是《春晓》。

2、学习“尧、晓”二字,并解题:春晓就是指一个春天的早晨。

[朗读前两行古诗,学习其中的生字。]

1.初读古诗,感悟诗意。

教师范读、逐行领读、两行领读,在读中进一步体会诗意。

2.读第一行诗,学习“民”“眠”“觉”三个字。

(1)出示字卡“民”。

拼读,书空,组词。在写“民”字的时候,要注意“民”字的前四笔都写在右一线的左侧,最后一笔“斜钩”要一起码写到右二线再向上出钩。学生练习书写“民”字。

(2)用以熟代新的方法学习生字“眠”。

在“民”的左边加一个“目字旁”就变成了一个新字。(出示字卡“眠”)拼读这个字,人闭上眼睛就要睡觉,“眠”就是睡觉的意思。请学生来讲一讲这个形声字。在写“眠”字的时候,注意“眠”字左窄右宽。学生练习书写“眠”字。

(3)“觉”在诗中是“感觉”的意思。它还是一个多音字,另一个发音是:jiào。你能分析它的结构吗?在写“觉”字的时候,要注意上边的“点点撇”,还要注意“秃宝盖”的第一笔是“左点”。学生练习书写“觉”字。

3、理解“春眠不觉晓”这行诗的意思。

春天夜晚睡觉很香甜,不知不觉中,天就亮了。

4、读第二行诗,学习“啼”字。

  知道在诗中第二行有一个字表示鸟在叫的字吗?

拼读“啼”,理解“处处闻啼鸟”的意思。

5、读诗

春天万物复苏,一觉醒来就听到鸟儿美妙的歌声,真是令人心旷神怡,让我们来读一读前两行诗吧。

 [朗读后两行古诗,学习其中的生字]

1、读第三行诗,学习“声”字。

师范读,生跟读,指名读。

在晚上,诗人在睡梦中朦朦胧胧听到了什么声音?(风雨声)

出示字卡“声”,拼读,组词,学习新部首“士”,在写“声”字时,注意“士字头”上横长,下横短。

2、读第四行诗,学习“落”“矢”“知”三个字。

(1)学习“落”字。

经过一夜的风雨,现在怎么样了?(课件展示满地落花图)你能用自己的语言来讲讲你看到的景象吗?(动作演示:手里拿着一根粉笔,然后从手中掉下来。)

出示字卡“落”,开火车拼读、组词。成语:落花流水、水落石出、落落大方。

(2)学习“知”字。

  出示字卡“矢”,课件演示“矢”字的演变过程。

把“矢”字最后一笔“捺”变成“点”就是“矢字旁”。在“矢字旁”的右边加上一个“口”就变成了一个新字。(出示字卡“知”,拼读,组词)在写“知”字时,要注意“知”字左边大,右边小。

3、练读后两行诗。

[朗读背诵古诗,体会诗意]

1.自由练读古诗。

2.指名读。

3.男女生合作读。

4.全班齐读。

5.背诵古诗。

 [游戏巩固]

1.开火车读生字卡片。

2.读词语:有的放矢、知道、知识、风声、雨声、风雨声、落下。

 [课外延伸]

你还知道那些关于描写春天的诗句,能不能选择一首给大家背一背。

[板书设计]

 

春天的挂图

     春晓  [唐]孟浩然

   春眠不觉晓,       民    尧     矢

   处处闻啼鸟。                 眠    晓     知

   夜来风雨声,       

           花落知多少。       觉   声   落