《雷锋叔叔，你在哪里？》第四节。

【教学过程】

一、自由读读课文，提出你不理解的地方

二、反馈

　　学生提出：“年迈”和“荆棘”是什么意思？

　　启发理解：

　　年迈──年纪大

　　荆棘──带刺的藤条

三、启发想象，思维拓展

　　１、请你们闭上眼睛，听老师读读这一节，在你的脑海中出现了怎样的画面？

　　２、反馈：

　　　　生１：我仿佛看到了雷锋叔叔背着年迈的大娘，很累地走着，汗珠像段了线的珍珠一样往下掉。

　　　　生２：我仿佛看到了雷锋叔叔背着年迈的大娘，走一步停一停，脚被荆棘划破了。

　　　　生３：我仿佛看到雷锋叔叔背着年迈的大娘，走几步，把大娘往上托一下。他的脚被划出了血豆大的汗住从他的脸上流下来。

　　　　……

　　３、教师小结：

　　　　小朋友，你们知道雷锋叔叔有多高吗？他只和老师差不多高。他是那么的瘦弱，但是他却背着年迈的大娘一步一步的走着……

　　４、感悟朗读：

　　　　老师想，你的心里一定有很多的想法，你能用简单的词语表达你现在的心情吗？

　　　　生：感动

　　　　生：尊敬

　　　　……

　　５、能用你的朗读表达出你的心情来吗？

　　６、学生读：自由读──指读──齐读。

　　　　（学生读得非常好，声情并茂……）