设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置： 中国哲士网 >> 资料 >> 小学 >> 二年级第二学期 >> 语文二年级第二学期教学实录 >> 正文
《找春天》课堂实录及点…
徜徉在春的世界里──《…
老师，请尊重学生对生活…
放手让孩子改改课文、做…
设境演练　寓教于乐──…
《草》教学片断实录 -课…
《宿新市徐公店》教学片…
为了“阅读”的阅读教学…
《笋芽儿》第一课时教学…
读画演议　促进自主发展…

 

《卡罗尔和她的小猫》阅读教学案例与课后反思 -课件 教案 论文 实录 说课 反思

《语文课程标准》强调：阅读是一种个性化行为，阅读教学应是学生、教师和文本之间的对话过程。由此，我在《卡罗尔和她的小猫》一文的教学中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果。

　　《卡罗尔和她的小猫》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第二单元中的一篇课文：文章是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折，语言质朴，具有浓厚的生活气息；篇幅虽长，但内容通俗易懂，可读性强。课文只有识字的任务，没有写字的负担。从整个教材的编排意图来看，要求老师放手，让学生以“略读”摄取信息的方法，在自读，自悟的基础上相互交流，使其获得知识的同时充分享受阅读的乐趣。


【教学片段一】

　　师：请小朋友们仔细地默读课文，画出自己认为有趣的地方。然后，像平常你和小伙伴们聊电视剧一样，把你们认为好玩、有趣的地方拿出来交流交流，当然，也可以举手发言，与更多的伙伴一起分享，（学生欣然地接受，并开始默读课文。）

　　生：我认为这一段话很有趣：“不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。”我从来没有看过把小猫放在衣袋里的人，而且全部衣袋都塞满了，要是走着走着一不小心小猫都跑了，怎么办？这个叔叔太有意思了。

　　生：我觉得“有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫吓人一大跳”这一句很好玩，像游戏一样很惊险的。

　　生：我觉得卡罗尔的爸爸很有意思的，一会儿在报上刊登需要猫的广告，一会儿又刊登不需要猫的广告。

　　师：是呀！卡罗尔的爸爸为什么这么矛盾呢？我们从课文中找找答案吧！


【教学片段二】

　　师：古人说，提出小问题会有小的进步，提出大问题便有大的进步。请小朋友们把自己在文中的发现、疑问、或想象，设计成问题，考考你的伙伴，如何？看谁的脑筋动得最快！

　　（学生读课文，质疑。）

　　生１：我想问大家，卡罗尔家里的小猫，除了会躲进橱柜的抽屉里和跳到钢琴上弹琴，还有可能会在哪里？干些什么呀？

　　师（惊讶）：能不能说说你提出这个问题的理由？

　　生１：因为我在读到这段的时候，就禁不住地去想过，现在我想听听同学是怎么想的。

　　师：这是一个充满智慧的问题，让我们的思想像小鸟一样飞翔吧！

　　（众）生：有的小猫可能会站在镜子前，用爪子抓镜子里的小猫；有的小猫可能会打破卡罗尔的相框，然后自己躲在框后，探出个脑袋，很臭美的样子；有的小猫可能会爬上卡罗尔的桌子，打破花瓶；有的小猫会扒在门帘上荡秋千……

　　（学生根据课文中的插图：卡罗尔家的布置与摆设想像了起来）。

　　生２：如果“爸爸”把小猫送得一条都不剩，你会哭吗？

　　生３：ＸＸ，你的问题提错了，开始是“爸爸”为卡罗尔刊登需要猫的广告的，他怎么可能会送得一条都不剩呢？你仔细看看，是妈妈把猫送走了。

　　生２：哦！如果你的妈妈把猫送得一条都不剩，你会哭吗？

　　师：（窃喜）你们能提出这么聪明的问题，相信也会有聪明的回答！

　　（众）生：不会哭，我可以再刊登需要猫的广告；不会哭，我觉得猫太多了也不好，不过我可以事先跟妈妈商量好，留下一只；不会哭，因为我喜欢小狗；会哭，“屋里什么声音也没有了，冷冷清清的，连滴滴嗒嗒的钟声都听得见”很寂寞的……

　　师：听了大家这么多有趣的问题，及精彩的回答，老师也在思考着一个问题，期待大家的回答：为什么说卡罗尔终于拥有了一只她自己的小猫呢？

　　（众）生：小猫“伯洛”是自己躲起来的，它肯定会和卡罗尔成为一对好朋友的；家里只有一只猫，这样爸爸、妈妈再也不会闲猫多而送出去了；卡罗尔很关心小动物，可能小猫“伯洛”被卡罗尔感动了，所以留下来了……

　　（对以上的回答不加以直接的否定与肯定）

　　师（总结）：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚的关爱他人，他人就会真情地关爱我们！让我们带着这样的感情再读读课文，体会卡罗尔和小猫之间的关爱和友善。


【反思】

　　走出实践来看阅读教学，我有三点启示：首先，相信孩子的学习能力，为其腾出施展能力的空间。事实上低段的孩子并非白纸一张，在老师长时间的初步、规范地阅读引导中，他们已不知不觉的积累到了一些阅读经验。如：孩子提出卡罗尔家的小猫还可能会爬到哪里？干什么？如果你妈妈把小猫送得一条都不剩，你会哭吗？学生提出这样的问题时，我感到很出乎意料，事后细想又在情理之中，这不正是我们平时训练孩子想象说话时与生活经验相结合的提问技巧吗！孩子领悟了，并且把它内化为了自己的能力。在惊喜之余，我们不得不被孩子的这种惊人的悟性所折服。其次，尊重孩子的生活经验，留给孩子想象的空间。如：生说卡罗尔家的小猫会站在镜子前抓镜子里的小猫，会打破卡罗尔的像框，自己探出头去，很臭美的样子；有的小猫可能会爬上卡罗尔的桌子，打破花瓶；有的小猫会扒在门帘上荡秋千……。这些精彩的回答不正是孩子们运用已有的生活经验，通过自己的积极的想象，去认识与发现作品中包含的多方面的意义，得出的具有创造性的认识吗！是啊，想象与创造是如此的美，像一枚绽放的烟花，为此我们情不自禁地去点燃它。再次，树立教师参与意识，营造宽松和谐的空间氛围。如果说孩子的质疑能力来自于学习经验，那么孩子丰富的想象无疑也来自于生活经验，谁能否定孩子的经验就不能称其为一种经验呢？我们应尊重学生在已有的生活经验基础上对文体的理解。如：最后我提出，为什么说卡罗尔终于拥有了一只她自己的小猫这个问题时，我对孩子的回答并未直接的否定或肯定，而是认真的倾听他们对作品的认识与感受，以一个研讨者的身份平等的参与其中，坐观其变，察漏补缺，并随时鼓励学生质疑或提出异议，学生给出的答案可谓是“各有千秋”。这不正是在轻松气氛下所结出的个性化阅读果实吗！

　　由此，我想对从事小学低段语文教学的同仁们说：“只要你平时的阅读技巧训练是较规范的、缜密的，那么就应在适当的时候放手让孩子自己摸索着走，他们会让你惊喜万分的！”
　

来源：中国哲士网

学校教育教学 二下教学实录教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 《卡罗尔和她的小猫》阅读教学案例与课后反思 -课件 教案 论文 实录 说课 反思，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《画家和牧童》教学案例1 -课件 教案…
    《泉水》教学实录及反思 -课件 教案 …
    《我为你骄傲》课堂教学实录与评析 -…
    《我为你骄傲》课堂实录1 -课件 教案…
    《我为你骄傲》课堂实录 -课件 教案 …
    《蜜蜂引路》教学实录及评析 -课件 教…
    《玩具柜台前的孩子》教学片断 -课件…
    《三个儿子》教学课例 -课件 教案 论…
    “熟读成诵”研讨课──《三个儿子》…
    《三个儿子》教学实录 -课件 教案 论…
    《泉水》教学实录1 -课件 教案 论文 …
    巧借省略号，挖掘学习资源──《泉水…
    《泉水》教学实录 -课件 教案 论文 实…
    《日月潭》课堂实录及点评 -课件 教案…
    《小鹿的玫瑰花》教学片段及评析 -课…
    让语言训练与情感体验和谐共振──《…
    《小鹿的玫瑰花》课堂实录及评析1 -课…
    《小鹿的玫瑰花》课堂实录及评析 -课…
    《小鹿的玫瑰花》 第二课时课堂实录 …
    《小鹿的玫瑰花》课堂实录 -课件 教案…
    《雷雨》片断赏析 -课件 教案 论文 实…
    精彩的课题导入──《雷雨》教学案例…
    寓教于趣　激思导入──《雷雨》教学…
    《小鹿的玫瑰花》教学实录之一 -课件…
    霍懋征《望庐山瀑布》教学实录评析 -…
    《望庐山瀑布》案例分析 -课件 教案 …
    《画家和牧童》第一课时课堂实录点评…
    《望庐山瀑布》教学案例及反思 -课件…
    《古诗两首》教学实录与评析 -课件 教…
    创设情景，激发兴趣──口语交际《我…
    读中体味　升华感情──《难忘的泼水…
    导游式情景教学模式──《葡萄沟》案…
    《葡萄沟》第二课时课堂实录 -课件 教…
    《葡萄沟》第一课时教学实录 -课件 教…
    《日月潭》第二课时教学案例 -课件 教…
    把握语文特点，实现多元对话──《日…
    《我为你骄傲》课堂实录2 -课件 教案…
    《我不是最弱小的》教学实录 -课件 教…
    在比较中探究　感悟──《笋芽儿》教…
    《卡罗尔和她的小猫》教学案例分析 -…
    《雷锋叔叔，你在哪里》教学实录 -课…
    活动入境让我心飞扬 ──《恐龙的灭绝…
    《爱迪生救妈妈》课堂教学实录1 -课件…
    《爱迪生救妈妈》课堂教学实录 -课件…
    以趣促学，以学激趣──《数星星的孩…
    《数星星的孩子》教学实录2 -课件 教…
    《数星星的孩子》教学实录1 -课件 教…
    《数星星的孩子》教学实录 -课件 教案…
    《我为你骄傲》教学课例 -课件 教案 …
    《望庐山瀑布》教学实录 -课件 教案 …
    《找春天》课堂实录及点评 -课件 教案…
    利用动画　巧解难词──《雷雨》教学…
    《画家与牧童》课堂教学文字实录 -课…
    《画家和牧童》教学实录 -课件 教案 …
    《要是你在野外迷了路》教学案例 -课…
    《要是你在野外迷了路》课堂实录 -课…
    《雷雨》教学实录1 -课件 教案 论文 …
    《雷雨》教学实录 -课件 教案 论文 实…
    美妙的开头　精彩的结尾-----《画风》…
    《画风》教学实录 -课件 教案 论文 实…
    《画风》教学片断及评析 -课件 教案 …
    发挥学生主体作用 展现个人风采 ──…
    关注课堂生成，历炼教学机智───《…
    《泉水》第二课时教学实录 -课件 教案…
    《动手做做看》第一课时课堂实录及反…
    “源于教材，不囿于教材”的探索──…
    《动手做做看》第一课时课堂实录 -课…
    《动手做做看》课堂实录1 -课件 教案…
    《动手做做看》教学实录 -课件 教案 …
    《动手做做看》片断赏析 -课件 教案 …
    夸夸美丽的家乡──口语交际《夸家乡…
    把生活搬进课堂　把欢乐带入课堂──…
    《北京亮起来了》教学课例 -课件 教案…
    《北京亮起来了》第一课时课堂实录 -…
    “多”出一份情，“泼洒”一颗心──…
    “机智”源于“积淀”──《北京亮起…
    如何让语文教学过程更具美感 ──《画…
    《卡罗尔和她的小猫》片断赏析 -课件…
    《我不是最弱小的》教学实录 -课件 教…
    《我不是最弱小的》课堂实录 -课件 教…
    让爱自然的流淌──《我不是最弱小的…
    自主合作　读中体验──《我不是最弱…
    一堂基于对话的读书习字课──特级教…
    《我不是最弱小的》第二课时教学实录…
    《雷锋叔叔你在哪里》教学案例 -课件…
    闭上眼睛也精彩──《雷锋叔叔，你在…
    《画家和牧童》教学案例 -课件 教案 …
    尊重学生的阅读自主权──《笋芽儿》…
    让我深思的一堂课 -课件 教案 论文 实…
    朗读，语文学习之根本──《笋芽儿》…
    读画演议　促进自主发展──《笋芽儿…
    《笋芽儿》第一课时教学课例与评析 -…
    为了“阅读”的阅读教学──窦桂梅《…
    《宿新市徐公店》教学片断及评析 -课…
    《草》教学片断实录 -课件 教案 论文…
    设境演练　寓教于乐──《草》片断赏…
    放手让孩子改改课文、做回诗人──《…
    老师，请尊重学生对生活的体验──《…
    徜徉在春的世界里──《找春天》教学…
    化难为易　引入情境──《北京亮起来…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号