能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。新课程《学习园地三》的编排很合理，由于有了前面课文的铺垫，学生对祖国的一些美景已经有了充分了认识了，对各地景色的喜爱之情溢于言表，这时候再让学生说说自己的家乡，把家乡的景色展示给大家，学生们非常愿意去说，因为每个学生都有自己的家乡，家乡对每个人都有特殊的感情，让学生说自己熟悉的家乡，夸夸自己家乡的迷人风光、丰富物产、家乡变化、畅想未来，学生们有着很大的积极性，兴趣很浓。而且说的也非常到位，把家乡的特点都说出来了。虽然，他们的语言还稍嫌稚嫩，但是学生说的积极性非常的高。再加上班级的特殊情况（班级中有十来个外地生：有来自四川的、江苏的和内蒙古的。）一些外地生虽然离开了家乡，但是他们对家乡的记忆却在心里，而本地的学生没有去过，对那里的情况不知道，充满了新鲜感；再者本地的学生也可以介绍这里的景色，让外地学生对所在地有所了解，这样互相介绍，学生们不但愿听，还喜欢听，听得特别仔细，有时对不了解的地方还要提问。这样的实施既对学生的口语交际是一个很好训练。而且让学生对祖国其他地方的美丽景色也增加了了解，也更加热爱自己的祖国，自己的家乡。