设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置： 中国哲士网 >> 资料 >> 小学 >> 二年级第二学期 >> 语文二年级第二学期教学实录 >> 正文
《找春天》课堂实录及点…
徜徉在春的世界里──《…
老师，请尊重学生对生活…
放手让孩子改改课文、做…
设境演练　寓教于乐──…
《草》教学片断实录 -课…
《宿新市徐公店》教学片…
为了“阅读”的阅读教学…
《笋芽儿》第一课时教学…
读画演议　促进自主发展…

 

自主合作　读中体验──《我不是最弱小的》教学案例 -课件 教案 论文 实录 说课 反思

【教学片段】

　　出示句子：

　　１、“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。”

　　　　师：同学们喜欢这个句子吗？

　　　　生：我喜欢这个句子，是因为这句话写出了蔷薇的美丽。

　　　　生：蔷薇不仅色彩鲜艳，还芳香扑鼻，所以我喜欢。

　　　　生：这句用词准确，如一丛丛、粉红粉红的、芳香扑鼻，都很形象。

　　　　生：这句从数量多，色彩艳，香味浓三方面描写了蔷薇和美丽动人，所以我喜欢这句话。

　　２、“涝沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。”

　　　　师：再来轻轻的读一读这个句子，从这个句子中你体会到了什么？

　　　　（生一遍遍读句子）

　　　　生：我觉得蔷薇遭风雨摧残，真令人同情。

　　　　生：我从花瓣的凋落，看出蔷薇的弱小 和可怜，使人觉得非常惋惜。

　　　　生：这句写出雨中蔷薇的悲凉无助，和前文美丽盛开的蔷薇形成鲜明的对比。我同情它，我很喜欢这个句子，我想有感情地来读一读。（生配乐有感情地读）

　　　　师：刚刚还迎着阳光灿烂绽放的美丽花朵，转眼间就被无情的风雨吹打着，你看，他们暴风雨中无助地摇晃着……看到此情此景，（生观看课件）你会想到什么？

　　　　生：多么可怜的花儿，多么无情的雨呀！

　　　　生：我想到了那句“夜来风雨声，花落知多少”

　　　　生：我想要是这时雨停了该多好呀。

　　　　生：我想我要是有一把雨伞该多好呀，我要去为这些美丽的花儿挡住雨。

　　　　声：我的想法和刚才那位同学不同，我想花儿也需要雨水，只有在雨中它才会更美。

　　　　生：我想花儿一定会战胜暴风雨的，雨停了还会长出新叶，开出更美的花。

　　　　……

　　　　师：此时的蔷薇花在莎莎眼里是弱小的。那在你的眼里，什么又是最弱小的，你又会怎么做？

　　小组讨论交流。（在学生眼里，任何一种小动物，花草等植物，以及弟妹、长辈、孤儿等都可能是最弱小的。）

　　生：在我眼里，小蝌蚪是最弱小的，所以我要保护他们，劝阻那些抓小蝌蚪玩的同学。

　　生：在我眼里，我的小表弟是最弱小的，所以无论在学习上还是在生活中我都会帮助他。

　　生：在我眼里，灾区那些失学的儿童是最弱小的，所以我要节省零花钱，把它们存起来寄给那些孩子。

　　生：在我眼里，敬老院那些没有子女的老人是最弱小的，所以我会在有时间的时候去帮助他们，给他们洗洗衣服，打扫打扫卫生。

　　……


【反思】

　　训练语言的过程，也是训练思维的过程，更是情感熏陶的过程。语文是工具性与人文性的统一，这个教学片段的设计较好地体现了语文课程的新理念。我惊喜地看到、听到学生个性化的体验、感悟，学生根据自己的经验来体会，他们的发言是精彩的。在解读文本的过程中不求答案的唯一，看重的是学生的自我感悟与自我发现。此时的学生成了课堂的主人翁，而教师却成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。整个教学片段当中教师自始至终没有去干涉学生的学习行为，学生在课堂上尽情地发言，抒发对课文的感悟。同一篇课文，或同一个事物，学生站在不同的角度，往往会产生不尽相同的感受。要是在以前，教师往往会根据教参，给予学生一个统一的答案，向学生灌输“要同情保护弱小者”这样一个中心思想。而在此教学片断中，教师努力创设了一种民主、平等、宽容、和谐的教学气氛，尊重学生的独特感受，让学生们根据自己的理解，读出了不同的感情色彩，品味出不同的思想内涵。教师在教学中鼓励学生大胆地发表自己的见解，体现了审美价值的个性化、多元化。在学生眼中盛开的花儿是美的，雨中的花儿是弱小的也是美的。他们自觉产生的保护爱护弱小的行为更是美的。学生的回答让我看到了学生的世界是充满无限想象力，充满爱心、关怀。在学生的这些宝贵独特的感受中我也感受到花美人更美！

来源：中国哲士网

学校教育教学 二下教学实录教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 自主合作　读中体验──《我不是最弱小的》教学案例 -课件 教案 论文 实录 说课 反思，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《画家和牧童》教学案例1 -课件 教案…
    《泉水》教学实录及反思 -课件 教案 …
    《我为你骄傲》课堂教学实录与评析 -…
    《我为你骄傲》课堂实录1 -课件 教案…
    《我为你骄傲》课堂实录 -课件 教案 …
    《蜜蜂引路》教学实录及评析 -课件 教…
    《玩具柜台前的孩子》教学片断 -课件…
    《三个儿子》教学课例 -课件 教案 论…
    “熟读成诵”研讨课──《三个儿子》…
    《三个儿子》教学实录 -课件 教案 论…
    《泉水》教学实录1 -课件 教案 论文 …
    巧借省略号，挖掘学习资源──《泉水…
    《泉水》教学实录 -课件 教案 论文 实…
    《日月潭》课堂实录及点评 -课件 教案…
    《小鹿的玫瑰花》教学片段及评析 -课…
    让语言训练与情感体验和谐共振──《…
    《小鹿的玫瑰花》课堂实录及评析1 -课…
    《小鹿的玫瑰花》课堂实录及评析 -课…
    《小鹿的玫瑰花》 第二课时课堂实录 …
    《小鹿的玫瑰花》课堂实录 -课件 教案…
    《雷雨》片断赏析 -课件 教案 论文 实…
    精彩的课题导入──《雷雨》教学案例…
    寓教于趣　激思导入──《雷雨》教学…
    《小鹿的玫瑰花》教学实录之一 -课件…
    霍懋征《望庐山瀑布》教学实录评析 -…
    《望庐山瀑布》案例分析 -课件 教案 …
    《画家和牧童》第一课时课堂实录点评…
    《望庐山瀑布》教学案例及反思 -课件…
    《古诗两首》教学实录与评析 -课件 教…
    创设情景，激发兴趣──口语交际《我…
    读中体味　升华感情──《难忘的泼水…
    导游式情景教学模式──《葡萄沟》案…
    《葡萄沟》第二课时课堂实录 -课件 教…
    《葡萄沟》第一课时教学实录 -课件 教…
    《日月潭》第二课时教学案例 -课件 教…
    把握语文特点，实现多元对话──《日…
    《我为你骄傲》课堂实录2 -课件 教案…
    《我不是最弱小的》教学实录 -课件 教…
    在比较中探究　感悟──《笋芽儿》教…
    《卡罗尔和她的小猫》教学案例分析 -…
    《雷锋叔叔，你在哪里》教学实录 -课…
    活动入境让我心飞扬 ──《恐龙的灭绝…
    《爱迪生救妈妈》课堂教学实录1 -课件…
    《爱迪生救妈妈》课堂教学实录 -课件…
    以趣促学，以学激趣──《数星星的孩…
    《数星星的孩子》教学实录2 -课件 教…
    《数星星的孩子》教学实录1 -课件 教…
    《数星星的孩子》教学实录 -课件 教案…
    《我为你骄傲》教学课例 -课件 教案 …
    《望庐山瀑布》教学实录 -课件 教案 …
    《找春天》课堂实录及点评 -课件 教案…
    利用动画　巧解难词──《雷雨》教学…
    《画家与牧童》课堂教学文字实录 -课…
    《画家和牧童》教学实录 -课件 教案 …
    《要是你在野外迷了路》教学案例 -课…
    《要是你在野外迷了路》课堂实录 -课…
    《雷雨》教学实录1 -课件 教案 论文 …
    《雷雨》教学实录 -课件 教案 论文 实…
    美妙的开头　精彩的结尾-----《画风》…
    《画风》教学实录 -课件 教案 论文 实…
    《画风》教学片断及评析 -课件 教案 …
    发挥学生主体作用 展现个人风采 ──…
    关注课堂生成，历炼教学机智───《…
    《泉水》第二课时教学实录 -课件 教案…
    《动手做做看》第一课时课堂实录及反…
    “源于教材，不囿于教材”的探索──…
    《动手做做看》第一课时课堂实录 -课…
    《动手做做看》课堂实录1 -课件 教案…
    《动手做做看》教学实录 -课件 教案 …
    《动手做做看》片断赏析 -课件 教案 …
    夸夸美丽的家乡──口语交际《夸家乡…
    把生活搬进课堂　把欢乐带入课堂──…
    《北京亮起来了》教学课例 -课件 教案…
    《北京亮起来了》第一课时课堂实录 -…
    “多”出一份情，“泼洒”一颗心──…
    “机智”源于“积淀”──《北京亮起…
    如何让语文教学过程更具美感 ──《画…
    《卡罗尔和她的小猫》片断赏析 -课件…
    《卡罗尔和她的小猫》阅读教学案例与…
    《我不是最弱小的》教学实录 -课件 教…
    《我不是最弱小的》课堂实录 -课件 教…
    让爱自然的流淌──《我不是最弱小的…
    一堂基于对话的读书习字课──特级教…
    《我不是最弱小的》第二课时教学实录…
    《雷锋叔叔你在哪里》教学案例 -课件…
    闭上眼睛也精彩──《雷锋叔叔，你在…
    《画家和牧童》教学案例 -课件 教案 …
    尊重学生的阅读自主权──《笋芽儿》…
    让我深思的一堂课 -课件 教案 论文 实…
    朗读，语文学习之根本──《笋芽儿》…
    读画演议　促进自主发展──《笋芽儿…
    《笋芽儿》第一课时教学课例与评析 -…
    为了“阅读”的阅读教学──窦桂梅《…
    《宿新市徐公店》教学片断及评析 -课…
    《草》教学片断实录 -课件 教案 论文…
    设境演练　寓教于乐──《草》片断赏…
    放手让孩子改改课文、做回诗人──《…
    老师，请尊重学生对生活的体验──《…
    徜徉在春的世界里──《找春天》教学…
    化难为易　引入情境──《北京亮起来…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号