设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《黄鹂》说课稿

教师与学生一起归纳总结得出两个特点：一是反复使用“这里的”，说到这个特点，教师马上问：有一年的春节晚会上有一支非常出名的歌曲，歌词非常好，与我们现在看到的句式也非常接近，让学生回答是哪首。通过回忆，得出结论，教师同学生一起诵读李琼的歌《山路十八弯》歌词：“这里的山路十八弯， 这里的水路九连环，这里的山歌排对排……”。教师与学生共同体会连续使用“这里的”妙处。二是形容词的精确运用和四字词语的语言表达效果。教师边问边讲解：密（换成浓如何）柳长堤，茂（换成别的词语怎么样）林修（换为长可以吗）竹，桑（水、稻）田苇泊。通过替换比较，加大了对同义词的辨析训练，也体会到了推敲炼字的重要。然后，教师再指导学生归纳句式特点。得出结论：这些都是四字词语，整齐，朗朗上口，假如把它们换成：这里到处都是柳树，竹林，水田，芦苇荡，就没有这样的效果啦。

（3）动词的妙用：在书中找出”虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空”这几个词语。分析几个动词的妙用。得出结论：这当中，啸、游、走、排四个字可以说是出神入化，点睛之笔。趁热打铁，教师要求学生模仿这种用法，完成下面的填空题。（板书）

鹰（击）长空                   马（奔）辽原

龙（腾）深渊                   蝶（戏）花丛



三、理解本文的精巧构思，从总体上把握全文（总结）

（1）回到文首，看副标题，病期琐事。琐，小也，事虽小，但通过小事表现的道理却不小。写文章贵在以小见大，贵在用简单的事例和现象说明深刻的哲理或表达复杂的内容。这样的例子很多，如唐涛的《琐忆》，通过几件小事勾画出了鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人民公仆形象。海明威《老人与海》，通过写老渔夫打鱼，与鲨鱼搏斗的简单事例，揭示了“人是可以被打败的，但人战胜自然的勇气则是无敌的”生活哲理。教师要求大家下去阅读史铁生的《命若琴弦》，对这篇文章作出评价。

（2）就日常生活中的小事或自然现象，要求写一篇300字左右，构思巧妙的哲理小散文。教师先给大家构思一篇，为大家参考。思路如下：前不久我买了一只草熊，就是那种外面用布包扎成各种动物，里面是草种子的一种玩具。买来之后，我天天浇水，希望早日长出草来，一个星期过去了，不见丝毫动静。我失望了，便不再管它，两个星期以后，居然长出了绿油油的青草。我顿悟：顺其自然在某些时候或某件事情中不失为一种很好的方法，真可谓“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”。希望大家下去仔细观察，认真思考，找出小事背后的闪光点。争取从一般性的东西上面发现更多的哲理。































附板书：《黄鹂》板书设计：

黄        鹂

                                  孙  犁

看到黄鹂的时间（次数）



（叙述）一次         二次          三次        四次



（情况）[美丽极了]  [一去不返]    [神色凄惨]   [全部美丽]



（环境）[战火中] [树林里〈猎枪〉]  [鸟市上]     [太湖边]



（感情）[遗  憾]    [惋  惜]      [同  情]      [喜  爱]



                （非极致）                  （极致之美）



景物一体                   极致之美



（议论）哲理：任何事物都有极致，只有处在极致中才最美，最和谐。



课堂作业：1、按照句式“这里的密柳长是……”写出相仿的内容

2、在下面括号里填出最恰当的动词：

鹰（击）长空              龙（腾）深渊

马（奔）辽原              蝶（戏）花丛

课外作业：1、完成周记《我心目中的高中生活极致之美》

2、阅读史铁生《命若琴弦》，并对其表现的哲理进行评价

3、按要求写一篇300字左右，构思巧妙的小散文。

 作者邮箱： yuyong9005@sohu.com

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

学校教育教学 教学资源教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 《黄鹂》说课稿，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    沁园春·长沙
    《明湖居听书》教案                …
    《明湖居听书》教案                …
    海燕
    海燕
    海燕
    鲁提辖拳打镇关西
    母亲我回来了!——喜迎澳门回归主题班…
    孙权劝学
    《阿Q正传》第二课时课堂实录
    藤野先生
    烛之武退秦师[简案]
    上枢密韩太尉书
    高中语文第三册教学研究课（教案）
    竹影
    勾践灭吴（简案）
    《体态语》说课教案
    大傻教《我的空中楼阁》
    秋天的风铃——七年级上册《语文》第…
    花未眠
    秋水
    《哨子》教学设计
    《勾践灭吴》教学案
    记念刘和珍君
    一个都不能少
    水调歌头
    《诗经》三首
    孔乙己
    藤野先生
    爱莲说
    白杨礼赞
    出师表
    打渔杀家
    鲁提辖拳打镇关西
    托起一串项链——《项链》的教学设计
    读海
    《谈骨气》教学设计
    社戏
    有的人
    走进诗歌（课堂实录）
    课堂实录：《亲近诗歌》——袁卫星(论…
    多媒体课件《七根火柴》教学设计说课…
    余映潮《律诗二首》教学实录 (附评论…
    大傻教《荷塘月色》
    沁园春长沙
    “新课标”课堂设计——让世界充满爱
    醉翁亭记[活动课]
    《赫耳墨斯与雕像者》《蚊子与狮子》
    水调歌头
    品读  感悟  真诚  对话
    《孟子》二章——鱼我所欲也
    《春》教案
    《白杨礼赞》
    《胡同文化》说课设计
    败退于商业地产和汽车的胡同文化
    胡  同  文  化
    试说《胡同文化》的教学
    汪曾祺 《胡同文化》
    《胡同文化》教学设计
    北京的胡同文化 让人怀旧与伤感
    鱼我所欲也
    体会喧嚣中的宁静 探究北京城的胡同文…
    《食物从何处来》教案
    庄子：在我们无路可走的时候
    归园田居
    客至
    苏州园林
    《人生的境界》教学设计
    《兵车行》课堂教学实录
    谈骨气
    中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经…
    我这样教《包身工》
    诉诸形象，谈出真谛——《风景谈》的…
    高一册新课程第一单元学案：沁园春·…
    庄子
    胡同文化
    让喻体站起来───《拿来主义》的教…
    春
    胡同文化
    爱情在101个形象中——《我愿意是急流…
    胡同文化
    《荷花淀》教案
    《触龙说赵太后》教案
    《劝学》教案
    《我的老师》（魏巍）教案
    品读中感悟数字内涵，比较中领悟表达…
    “品读感悟表达”教学设计
    贺学玉：品味文化感受魅力——《胡同…
    北京，消失中的胡同文化
    《胡同文化》
    《荷花淀》教案
    试论小学语文阅读中的感悟与教学策略
    在品读中感悟  在感悟中移情
    读，感受民族文化
    品读窦桂梅老师课堂，感悟语文教学新…
    在品读中感悟人文内涵
    放飞心灵　品读佳作　感悟人生
    品读感悟 升华情感
    《门槛》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号