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走进诗歌（课堂实录）

影子，是相当可怕的一件事。
师：好了，下面就看你们的了。因为课堂时间有限，你们今天可以就课本中的任意一篇课文为原材料，把它改写成诗。给你们的写作时间是10分钟。现在开始。
（学生写作，教师巡视，交流，对个别有困难的学生进行指导。）

三、评诗
师：大家刚才都做了一回诗人，现在你们要转换一个角色：做一回诗评家。请以四人小组为单位，确定交流的中心负责人，就本组的诗歌进行讨论，选出优秀的作品。
（小组交流）
师：请小组负责人到实物投影仪边来，展示你们组的优秀作品，并精要的点评。
生18：我们组的许程媛写的《寒夜》，取材小说《祝福》。（朗读）

寒夜

破竹竿敲击着青石板
被新年的礼花淹没
路，已到尽头
倒下，期待还是幻灭

罪恶的黑手
总在午夜出现
并且  打扮成喜庆的模样

雪花落尽
明天已经开始
这首诗抓住了造成祥林嫂的悲剧命运的实质进行构思，结尾的对比，表达出了作者的对幸福的珍视的感情。

生19：我们组的周达文写的《美丽的童话》很好，是根据《边城》来写的，不过是一首爱情诗哦。（读）

美丽的童话

青山孕育  绿水播种
一段缠绵的心事
在月光和歌声里发芽
淳朴的人性  动人的爱情
在湘西的河流旁
在封闭的社会里
越是纯洁越是美丽

是童话也是现实
醉人的对歌
醉人的夜
青春的心啊
随着的河水的旋律
悄然跳动

这首诗抓住了课文里景物特点，有了这样的细节，抒情也格外自然。

师：的确写得不错。刚才大家写诗的时候，我注意到还有一些格律诗写得不错。
（下课铃响）
因为时间关系，不能再一一让大家欣赏了，课后我们将作进一步的整理，出一期小报。我想：通过这次练习，大家对诗歌想必有了更深一步的理解。诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！
（投影呈现：“诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！”）
最后，我建议大家鼓掌一次，一是为了我们班级诞生了一批新兴诗人，二是为了感谢听课老师莅临指导。
（学生鼓掌）
谢谢！下课。

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来源：中国哲士网

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