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漫游语文世界
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一、活动背景
生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。开展“漫游语文世界”的综合性学习，将给学生全新的感受：语文的含义原来如此广阔！语文不仅是一本教科书，更是形式多样的生活！也可以通过学生的主动探究、团结合作、勇于创新的实践活动，给学生一个展示自己的个性和特长的广阔空间，使学生在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言，全面提高语文素养。
二、活动目标
1． 沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。
2． 引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
3． 在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。
三、活动安排
第一阶段：发动准备。活动从本单元学习开始进行准备。将全班同学根据自己的兴趣爱好分成六组，分别确定探究的主题：人名、广告语、店名、对联、标语、手机短信。
第二阶段：资料汇编。课内与课外相结合，资料的搜集、筛选在课外进行，一课时用于教师指导活动的组织、形式、过程、方法等。
第三阶段：交流评价。一课时用于学生展示、交流、评价活动成果，由主持人和小组合作完成展示和解说工作。
第四阶段：写作表达。学生根据本次活动课的切身体验，写一篇作文，题目自拟。
四、展示课实录
师：同学们，怎样学好语文，一直是大家十分苦恼的问题。其实，要学好语文仅仅靠一本教科书是不够的。生活中时时处处都有语文，要学会做有心人，学会观察和思考，这样才能学好语文。今天，就让我们带着语言的目光到生活中去充分领略一下语文世界的魅力吧！你们准备好了吗？
生：准备好了。
主持人1：今天天气不错，正好进行一次奇妙的旅行，让我们带你走进一片神奇的天地，在旅行中，你将会看到一个广阔的生活空间，你将会体验丰富多彩的语文世界。
主持人2：走在校园里，一条条标语，一个个宣传栏映入眼帘；走在大街上，店名、招牌、商品广告琳琅满目；回到家中，打开电视，产品广告扑面而来……用心体会，生活的广阔天地无限精彩。
（齐）：下面就让我们带领你们去漫游语文世界吧！
主持人1：我们就从探索我们的名字开始吧，每个人的名字都蕴涵了深刻的意义，下面我们去“群星汇萃”组去看看他们的探索结果吧。
一
组长：同学们，你们好。这次活动我们选择的主题是探究姓氏的渊源。先说说我自己吧，我叫方丽婷，方这个姓是怎么来的呢？远古有个神农氏，是著名农业部落首领，他的后代中有一位叫榆罔的，把儿子封在“方”一带，享用当地的物产。那儿子本来叫“雷”，受封方山后又叫“方雷”，方雷的子孙就以地名为姓，世代姓方。
历史上有很多姓方的名人。周代时候，方雷的后代中有一位叫方叔的将军，智勇过人，为国家平定叛乱，只用了三千士兵就攻下大城，威振天下。
宋代有个叫方腊的农民起义军领袖，他竖起义旗后就封自己为圣公，与朝廷平起平坐。他曾攻占了许多城市。
生1：我叫朱海强。古代西周时，周武王封一位叫曹的人在“邾”这个地方做首领。后来，邾国君主的后代就以地名为姓，写作“朱”世代相传。更古一些，舜帝有个大臣叫朱彪，他的后代也是朱姓的一大支。北宋的理学家朱熹，研究发扬孔子的学说，在当时造成大影响。他著有《四书集注》这部名著。元代以后，科举考试就以它为标准。
生2：我姓赵，上古周朝时，有一个造父，很会驯马。后来他用八匹骏马驾的车，带着周穆王去见西王母。西王母见造父有功劳，所以封他为赵城首领，现在山西洪洞县一带。造父的后代就以封地为姓，世代姓赵。赵姓是中国大姓之一。赵匡胤，即宋太祖，是宋王朝的建立者。他曾发动历史著名的“陈桥兵变”。
生3：我姓江。江源出于嬴姓。相传周代时，伯以益的后代被封在江国，现河南正阳县西南一带。春秋时期，江国处在楚、宋、齐几个大国之间，经常受这些大国的暗中操纵，加上附近的淮河经常泛滥成灾，所以江国一直强盛不起来。公元前623年，楚国出兵攻灭江国。江国国君的后人便以江为姓氏。
组长：这次探究活动结束后，我们组成员还特地为自己设计了一个笔名，请你们说说自己的创作吧。
生1：我设计的笔名是“朱从德”，现在人们的道德情况每况日下，校园里也经常会看到一些品德不良的情况，我希望自己能“出淤泥而不染”，做一个品德高尚的人。
生2：我取名叫“赵海翔”，我总觉得我的生活空间太狭小，我想自由，我需要一方像大海一样广阔的天空让自己自由自在的飞翔。
生3：我替自己取名叫“江合欢”，我期待合合睦睦、欢欢乐乐的生活。
组长：我说说我设计的笔名吧，就叫“婷婷”，意思是漂亮、美丽，我很喜欢。我们组的汇报到此结束，还是看看大家的吧。
主持人2：当我们打开收音机就会听到广告；每当我们翻开报纸或打开电脑就会看到广告；如果我们在看电视剧，当中也会不时地跳出一条广告；如果我们走在街上，旁边的那一块块牌子就是广告；就连我们住在家里，不知什么时候广告也会塞进我们的门缝里，现在社会上的广告真是无时不有、无处不在。现在，就让“五花八门”组带我们一起和广告零距离接触一下吧。
二
组长：同学们，你们好。在讲广告语之前，我先和大家做个游戏，放松一下，好不好？这个游戏规则是，我念完广告词后，请你们举手抢答说出商品的名称，好吗？
① 养育之恩，何以回报。（海南养生堂龟鳖丸）
② 不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。（飞亚达表）
③ 超越自己，迈向成功。（安踏运动鞋）
④ 牛奶香浓，丝般感受。（德芙巧克力）
⑤ 天下任我行。（贵人鸟休闲鞋）
⑥ 今年二十，明年十八。（洗面奶）
轻松过后，回到正题。本次活动，我们通过搜集广告语，发现许多广告语都有其精彩独到的地方。做广告无非是想宣传自己的产品，让消费者认可、记住，因此，必须在语言上下工夫，使大家印象深刻。下面我们一起来品味一下广告语的语言特色吧。
生1：我喜欢“美宝莲”的广告，“绽放水般滋润，挥洒钻石亮彩，美来自内心，美来自美宝莲”，我觉得这则广告运用的修辞非常好，“水”、“钻石”都是女性朋友的最爱，用这个做喻体，可以说是深入到了消费者的心理，让你不得不买。
生2：“钻石恒久远，一颗永流传”，让人感觉意蕴长远，高贵典雅，也指出了钻石的特点，充满了诱惑力。
生3：广告“人靠衣装，美靠亮妆”不仅仿造人们熟悉的“人靠衣裳，马靠鞍”把“亮妆”化装品的功能说得明明白白，而且四字对仗，简洁易记，深入人心。
生4：我向大家推荐“蓝天六必治，牙好，胃口就好，身体特棒，吃饭特香”。我认为这句话非常精彩，不但简单，短小精悍，而且表达意思非常清楚明了，让人一目了然，对于胃口不好、身体欠健康的人特别有吸引力，达到做广告的真正目的。
组长：保障经济是发展科学文化事业的前提，怎样促进我们桐庐的经济建设？我们小组的同学也想为家乡出谋划策，为家乡的土特产设计几则广告。先由我来展示一下我设计的广告：
（学生上台将事先画好的广告宣传画展示给大家）
生5：“雪水云绿”是我们桐庐的产品，清新提神，口感舒适，我想设计一则广告：这里的世界是如此清爽怡人，来品“雪水云绿”！
生6、7：子陵鱼是富春江的特产，传说只有富春江才有，而且还和严子陵有关。我们也想把富春江的特产推销出去，为发展我镇经济出一分力，我们设计的广告词是：子陵鱼，味道独特，再来一条！
组长：对于广告词的探索，我们今天所做的不过是大海里的一滴小水珠，但就是这样，也使我们对广告词的研究充满了浓厚的兴趣，我们期待今后的研究能够取得更大的成绩。
主持人1：店名如人的五官，各老板们都用店名来抓住客人们的眼球。现在的店名都是别出心裁的，比如“从头开始”理发店等，接下来就让我们一起到“缤纷蜡笔”组去逛逛吧。
三
组长：在座的老师、同学们，大家好。我国是一个发展中国家，经济水平在不断提高。看，马路中间有飞奔的车流，马路两旁有各种各样的商店。想自己的商店有好的生意就必须先打响招牌——店名。这几天，我们组同学到街上调查了一番，那店名真是让人眼花缭乱，先请徐莹同学来汇报一下。
生1：调查之后，我们归纳了一下，店名一般有以下几种：功用型的，如“为民药店”、“利民小店”、“食品零售店”、“美的理容”等，都从不同角度说明商店的用途；还有以人名为店名的，如“剑富发廊”、“珍珍美容阁”、“鑫鑫卡拉OK”等，而且这一类占了很大一部分；还有寄托理想型的，如“家友超市”是希望成为大家的朋友，“梦乐园”是想让你在这里找到梦境中一样的快乐，“淑女屋”是希望广大少女穿上服饰店里的衣服都变得漂亮起来，像淑女一样等等。
组长：调查完店名的情况后，我们组的同学突然灵感大发，不知不觉也想开一家店。
（组员将自己设计的店名招牌张贴在黑板上）
生2：[1] [2] 下一页
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来源：中国哲士网
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