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你这朵花一定能开得更美


你这朵花一定能开得更美
知识与能力:1、了解信中父亲对儿子的情感。
             2、从信中解读父亲的形象特点。
                                                                                                                                          过程与方法:了解课文内容,体会文中感情
情感态度与价值观:体会父子间的感情 

教学重点 1、了解信中父亲对儿子的情感 2、从信中解读父亲的形象特点。

教学难点 对文中关键性语句的理解。


教学方法
               读书指导法、讨论法、提问法、练习法

教学思路

1、独立预习,掌握字词,了解课文内容
2、检查预习情况
3、整体感知课文
4、体会作者感情

二、导入新课  投影展示目标
检查字词预习情况:
投影练习:

简介作者傅雷及其儿子傅聪:
    傅雷(1908-1966),我国著名文学翻译家、文艺评论家。他一生所译世界名著达30余部,其中巴尔扎克的名作占了14部。由于他对巴尔扎克深有研究,曾被法国巴尔扎克研究协会吸收为会员。



三、课文学习
整体感知:
这篇课文是父亲写给儿子的一封信。结合注释了解写作背景
《傅雷家书》傅雷写给儿子的书信编篡而成的一本集子,摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信,最长的一封信长达七千多字。字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感。傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用:一,讨论艺术;二,激发青年人的感想;三,训练傅聪的文笔和思想;四,做一面忠实的“镜子”。信中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。)


信中诉说了什么?表达了什么感情?请同学们认真阅读课文。
指名朗读,体会文中情感:

1.表达对儿子的思念之情。
2. 表达对儿子深切的爱。
3. 表达对儿子的鼓励和殷切希望。

第一段:表达父亲对儿子的真情。
第二段:为父子俩有共同的人生境界和崇高感情而感到莫大的幸福。



重点、难点理解、探究:
 1)“昨儿整整一天若有所失。”这里“若有所失”是什么意思?对于这句话你怎样理解?(注释见练习)
表现出儿子走了自己有些空落、有些思念之情。




2)怎样理解“你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!”
这句话既表达了对儿子的爱,也体现了对儿子的严格要求。希望儿子对待自己就像对艺术一样,追求完美。

 3)“你的将来对中国音乐的前途……对祖国的感情。”这里的“战战兢兢”是什么意思?作者期待儿子做一个什么样的人?
作者把对儿子的情感上升到了对艺术对民族的情感,希望儿子把对艺术的追求,对祖国的热爱放在第一位。

4)“父子之间能有这样的境界”是怎样的境界?这一对父子之间的关系像什么?父子之间有共同的人生追求,共同崇高的感情。他们之间更像志同道合的朋友、像知己。

5)父亲对儿子致歉,承认自己的缺点,影响父亲的尊严吗?

5)父亲把自己放在和儿子完全平等的地位促膝谈心,既有爱又有教育,父亲实事求是,对自己严格   要求,会使儿子更受感动,更加崇敬父亲

能够体会作者感情
小结
这是以书信体写成的议论文,重点体会文中的感情。

布置作业
整理字词。




板书设计



          
 你这朵花——         
父亲  对待儿子像朋友;             儿子
   勇于承认自己的不足;
   有强烈的爱国心和责任感;
   重视对儿子做人的教育               

来源:中国哲士网

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