教师一边巡视一边给予指导、点拨。

　　五、习作评改

　　1.同桌互相欣赏长处，找出不足。

　　2.选择不同亮点的习作进行点评。（如最佳开头、最佳结尾、最佳叙事等）

　　3.学生按照同学的建议，修改习作。

　　[作业设计]

　　1.把信誊抄在信纸上或打在电子邮件上发出去；

　　2.课外读一些名家书信。

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